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数字化技术与小学数学课堂深度融合的实践与探索
1
作者
谌虹雪
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第10期0052-0055,共4页
小学数学教育作为基础学科教学,目标在于培育学生基本的数学能力,让他们能够利用数学思维来探究和解答问题。长久以来,教学效率未能显著提升,这往往归因于讲授式的教学模式,该模式未能有效激发学生的学习热情,与当前倡导的“双减”政策...
小学数学教育作为基础学科教学,目标在于培育学生基本的数学能力,让他们能够利用数学思维来探究和解答问题。长久以来,教学效率未能显著提升,这往往归因于讲授式的教学模式,该模式未能有效激发学生的学习热情,与当前倡导的“双减”政策不符。主要包括使用数字技术促进动手操作、展现多样的教学手段、制作微课以及实现多元评价等策略。最后,总结了数字化技术在小学数学教学中应用的优势,以期为相关教育工作者提供借鉴和参考。
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关键词
数字化技术
小学数学教学
教学策略
信息技术
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职称材料
题名
数字化技术与小学数学课堂深度融合的实践与探索
1
作者
谌虹雪
机构
江西省吉安市吉州区白塘中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第10期0052-0055,共4页
文摘
小学数学教育作为基础学科教学,目标在于培育学生基本的数学能力,让他们能够利用数学思维来探究和解答问题。长久以来,教学效率未能显著提升,这往往归因于讲授式的教学模式,该模式未能有效激发学生的学习热情,与当前倡导的“双减”政策不符。主要包括使用数字技术促进动手操作、展现多样的教学手段、制作微课以及实现多元评价等策略。最后,总结了数字化技术在小学数学教学中应用的优势,以期为相关教育工作者提供借鉴和参考。
关键词
数字化技术
小学数学教学
教学策略
信息技术
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数字化技术与小学数学课堂深度融合的实践与探索
谌虹雪
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024
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