健康教育在老年高血压护理中的作用效果及对其居家自理能力的影响

探讨关于临床以老年高血压为诊断的患者,在常规的基础护理之上,深入重视开展系列健康教育相关护理工作,观测分析其临床作用。方法 研究将在河北省迁安市人民医院进行,研究的起止时间为2022年2月至2023年2月。该研究选取100例老年高血压患者,并按照随机分组的方式划分为两组进行研究,即对照组(n=50例,采纳科室常规护理工作)和观察组(n=50例,在常规的基础护理之上深入重视开展系列健康教育相关护理工作)。结果 经血压计实施测量统计,在护理前组别血压水平未见差别(P>0.05),观察组的血压水平均在护理后居更低水平,低于对照组(P<0.05)。经认知调查表实施评测,得出护理后得分更高的组别显示为观察组(P<0.05)。经对护理依从性展开评估,显示总依从率更高的为观察组(P<0.05)。通过生活质量量表评测,教育后观察组在各个方面的得分均高于对照组(P<0.05)。通过自理生活状况的测评,结果显示观察组的相关测评资材均高于对照组(P<0.05)。结论 对老年高血压患者,在常规的基础护理之上,深入重视开展系列健康教育相关护理工作后,可维持血压水平的稳定,提高患者的认知水平和护理依从性,生活质量得到显著的提升,提高其居家自理能力,作用较突出。

优质护理在高血压脑出血患者健康教育中的实施探析

探讨通过对高血压脑出血患者进行健康教育,并以优质护理理念为指导,可观察和分析在这种护理方式下的效果。方法 本研究将于迁安市人民医院进行,起止时间为2022年1月至2023年1月,共招募80例高血压脑出血患者作为研究对象,并进行盲选分组。其中40名患者将被分配到对照组,接受基础健康教育相关举措;另外40名患者将被分配到观察组,不仅接受健康教育,还将以优质护理理念为指导。通过这种方式,将比较两种不同护理方式对患者的影响,以评估优质护理对高血压脑出血患者的效果。结果 观察组护理后获得的心理评测数据(SAS评分值、SDS评分值)均更低水平(P<0.05)。经对护理前后的血压实施测量,显示护理前组别未见差别(P>0.05),观察组均在落实护理后所得到的数据更低(P<0.05)。经过对护理满意度进行评价,发现观察组的满意程度数据高于对照组(P<0.05)。在自我效能方面,显示自我认知评测分值、责任感评测、健康知识掌握、自护技能评分均显示更高组别为观察组(P<0.05)。结论 通过在对高血压脑出血患者实施健康教育的同时,以优质护理理念为指导,可以有助于提升患者的心理愉悦感,稳定血压水平,并提高患者的自我效能感。这种综合护理方式有助于促进患者与护理人员之间的良好关系,并推动护患关系的积极发展。