科学引导幼儿想象力的发展

学前儿童的想象力的发展在儿童心理发展中占有举足轻重的地位，幼儿期是想象非常活跃的时期，许多幼儿出现了完全不考虑实际情况、脱离现实生活的空想。因此要科学地引导幼儿想象力的发展，丰富幼儿的表象，为想象提供物质基础；利用泛灵心理进行教育的时注意对不同年龄的幼儿采取不同的方法和手段；在多种活动中鼓励幼儿进行大胆的想象，为幼儿提供可以想象的空间和环境，同时也要引导幼儿与实际相结合，不让幼儿完全沉迷于想象。

产教融合视域下高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养初探

为促进产教融合背景下高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养的质量,本文采用文献资料法、逻辑分析法、调查法等研究方法,分析了产教融合在高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养中的意义,指出了目前高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养存在的问题,并从产教融合的角度提出了高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养的策略:明确就业导向的育人与学习目标;设置以用人单位需求为主导的专业课程体系;着力打造双师型师资队伍;加强教学改革,强化实景化、模块化的实践教学模式;改善学习方式,通过任务驱动推进分组合作、自主、体验式学习;改变课程评价方式,突出过程评价与增值评价等。

乡村振兴战略背景下高职体育教育专业的课程探索

文章调查分析了乡村小学的体育教学现状与体育人才需求,并在此基础上对高职体育教育专业的人才培养课程进行探索。文章分别从公共基础课、专业核心课、专业拓展课、实践教学、课程思政与乡土情怀教育的角度提出了课程改革的基本思路,以期在职前培养阶段更好地提高学生的综合素质,为推进乡村振兴贡献更大的能量。