平庸文化：中小学课改的慢性之痛

新课程改革，从试点到全面铺开，已经有十余年了。这十多年的课改施展得如何？当年参与过语文课程标准制订、现兼任国家基础教育改革专家委员会委员温儒敏（现任北京大学语言教育研究所所长）不无遗憾地说：“从根本上说，就是当年设计的课改方案中的一些亮点在后来的推进中没有很好地凸显出来。”

学生“难教”，老师咋办？

平时与老师们聊天，在谈到教育问题时，他们常常有这样的忧虑、无助和无奈——“现今的学生怎么教啊？!”对此，我除了沉默无语，再没有更多的“表示”。前些日子，与那些文化教育发达地区的教师聊天，在聊到这个话题时，他们同样也发出了“这些学生怎么教”的感慨。此刻，我想，“学生怎么教”的现象，看来已不是某个地区某些老师发出的“呼告”了，其他地区的教师们可能也面临着共同的“难题”，