血清淀粉样蛋白A、C反应蛋白检测对系统性红斑狼疮患者的意义

目的探讨血清淀粉样蛋白A(SAA)、C反应蛋白(CRP)检测对系统性红斑狼疮(SLE)患者的意义。方法选取2018年1月至2020年8月入院治疗的89例SLE患者作为SLE组,根据SLE疾病活动指数(SLEDAI)又将SLE患者分为活动组(37例)和稳定组(52例)。另外,将60例健康志愿者纳入研究作为对照组。检测纳入研究者SAA、CRP、白细胞计数(WBC)水平,分析组间差异及上述各项指标与SLEDAI的相关性。采用受试者工作特征(ROC)曲线分析检测指标在SLE诊断中的价值。结果SLE组SAA、CRP水平均高于对照组(P<0.05);活动组SAA、CRP水平均高于稳定组(P<0.05)。SLE患者SAA、CRP水平均与SLEDAI呈正相关(r=0.91、0.87,P<0.05)。ROC曲线分析显示:用于SLE诊断,SAA的最佳临界值为6.70 mg/L,灵敏度为50.6%,特异度为90.3%,曲线下面积(AUC)为0.742;CRP的最佳临界值为2.12 mg/L,灵敏度为49.4%,特异度为90.3%,AUC为0.673。结论SLE患者SAA和CRP水平升高,并且与SLEDAI相关,对于评估SLE患者病情有一定的参考价值。

浓缩血小板储备探讨

目的:探索中小型血站为满足临床医疗浓缩血小板的需求,储备必要的浓缩血小板成分血。方法汇集我血站近3年来浓缩血小板的储备、临床供应、报废等进行统计分析。结果合格单采血小板利用率2010年98.3%(1治疗量过期),2011年和2012年分别为100%,手工浓缩血小板利用率2010年71.5%,2011年70.5%,2012年74.7%;报废率2010年28.5%,2011年29.5%,2012年25.3%。结论基层血站为保障临床浓缩血小板成分血的需要,应采用单采血小板献血者血源储备和手工浓缩血小板血液储备的供应模式。

基于校情的“五微一体”校本研修对策研究

针对基于学校特点的校本研修方式,我们思考了作为校本研修要立足于校情,研究构建“五微一体”校本研修新模式,将教师、教研组、学校、进修学院、高校作为推进微课程、微教研、微课题、微论坛、微讲堂“五微”的实施主体,改进我校教师教育教学行为,形成教育、教学、研究与学习合一的教师专业生活方式,促进教师专业发展;探索有利于教师专业发展新策略和新途径,构建“各美其美”“美人之美”“美美与共”的“美美课堂”,生成丰富的校本研修资源,营造有特色的教师专业发展文化,促进师生的共同成长,打造学校富有特色的微教研校本研修文化。

浅谈双曲拱桥的养护与维修

双曲拱桥的结构新颖,外形美观,建设成本相对较低,因此,在我国早期公路桥梁的建设中得到广泛的应用。但是因为双曲拱桥荷载标准低,结构存在一定的缺陷,尤其近年来大型运输车、超重超限车的出现给荷载标准低的双曲拱桥造成了一定的损害,在运营一个阶段之后就会出现各种病害,因此需定期评定双曲拱桥的实际承载力,并加强桥梁养护维修与加固改造,以保证双曲拱桥运营的安全性。本文以沙沟桥为实例,介绍加固维修后双曲拱桥的养护维修具体措施,保障双曲拱桥的运行效果。

初中数学城乡结合学困生的转变

素质教育是面向全体的教育,需关注每一个学生的发展,那必然学困生的转化就成为一个教学热点问题。在分析初中数学城乡结合学生困表现的基础上,探究学困生转变的有效策略。

全麻下小儿斜视矫正术围手术期的护理研究

目的 探讨全麻下小儿斜视矫正术围手术期的护理效果。方法 择取我院2013年10月-2016年6月收治的在全麻下行斜视矫正术的患儿20例,随机分为2组,分别给予常规护理（对照组）和综合护理干预措施（观察组）。结果 两组患儿的斜视改善率对比,差异无统计学意义（P〉0.05）;观察组患儿的斜视消失率较对照组更具有优势,且观察组患儿家长的护理满意度高于对照组（P〈0.05）。结论 全麻下小儿斜视矫正术围手术期的综合护理干预措施效果显著。

微波电疗辅助药物治疗肺炎实变的疗效观察

目的观察微波电疗辅助药物治疗肺炎患者的临床疗效。方法选择2013年1月至2013年7月在我院住院的70例肺炎实变患者,在应用抗生素治疗1周后效果不佳者50例辅以微波电疗,波长为12.25cm,频率2450MHz。结果经过1个疗程治疗后,临床治愈31例,治愈率62.0%,显效11例,显效率22.0%,有效7例,有效率14.0%,总有效率98.0%。结论肺炎实变患者对抗生素疗效不佳时配合微波电疗可显著提高病灶吸收率,显著减轻主要临床症状、体征,明显缩短病程。

脂蛋白(a)和胆红素联合检测在诊断冠心病中的应用价值

目的:探讨进行脂蛋白(a)和胆红素联合检测在诊断冠心病中的应用价值。方法:选取2019年7月至2020年7月期间四川省旺苍县人民医院收治的35例冠心病患者及同期在该医院进行健康体检的35例健康人作为研究对象。将其中的35例冠心病患者作为冠心病组,将其中的35例健康人作为健康组。检测并比较两组研究对象血清脂蛋白(a)的水平、血清直接胆红素的水平、血清间接胆红素的水平及血清总胆红素的水平。结果:冠心病组患者血清脂蛋白(a)的水平高于健康组研究对象,其血清直接胆红素的水平、血清间接胆红素的水平及血清总胆红素的水平均低于健康组研究对象,P<0.05。结论:与健康人相比,冠心病患者血清脂蛋白(a)的水平较高,其血清直接胆红素的水平、血清间接胆红素的水平及血清总胆红素的水平均较低。对冠心病患者进行脂蛋白(a)和胆红素联合检测可辅助诊断其病情。

在大美育课程建设中提升学生审美素养的研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要“加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养”。国务院办公厅印发第71号《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》也重点强调:“构建科学的美育课程体系。学校美育课程建设要以艺术课程为主体,各学科相互渗透融合,重视美育基础知识学习,增强课程综合性,加强实践活动环节。”学校结合实际,通过民族学校大美育课程建设,审美综合实践课程的开发,探索学生审美学习途径,培养学生良好的审美素养。