浅析瑜珈教练的从业要件和培养途径——以长沙市为例

瑜伽教练以其时尚、高薪、自由,成为众人羡慕和首选的职业。本文运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法,从事瑜伽教练一年上的120名瑜伽教练为调查研究对象。本文对瑜伽教练员的从业要件和培养途径进行了分析,期望对瑜伽教练的培养有帮助。

传统文化视角下“三养三型”体育课程实施途径——以湖南师大附中博才实验中学为例

学校体育课程是推动学校体育发展的根源。本文运用问卷调查法、案例研究法、访谈法,从中国传统文化视角和我校实情出发,充分萃取了中华优秀传统文化中的精髓部分,编写了“三养三型”校本体育教材,开发了“三养三型”校本体育课程,对“三养三型” 校本体育课程实施策略和评价进行分析,旨在探索中国传统文化精华元素与当前学校课程的有效融合。研究表明,通过“三养三型”校本体育课程开发与实施,能够提升学生体育技能,增强学生体质健康,是我国弘扬传统文化走进校园的有效途径。

阳光体育运动背景下大课间体育活动实践探索——以长沙市城镇中学为例

本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查等方法,以长沙市城镇中学大课间体育活动为研究对象,深入分析了长沙市城镇中学开展大课间体育活动存在的问题,最后构建了适合城镇中学学生特点的大课间体育活动的优化模式,旨在改善中学生的体质健康状况并为全面开展大课间体育活动提供可资借鉴的经验和建议。

弘扬优秀传统文化视角下构建“三养三型”校本体育课程初探——以湖南师大附中博才实验中学为例

中国传统文化源远流长,积淀着中华民族宝贵的财富,蕴含着丰富的教育资源。本文在弘扬学生发展需求、教师专业素养、学校场地与设施设备现状相适应的中国优秀传统文化背景下,采用文献资料法、专家访谈法、行动研究法将中国传统文化中的"养身、养心、养气"三养精华元素融入到学校体育活动中,构建了具有我校特色的"三养三型"校本体育课程,旨在丰富现代体育课程以及有效探索优秀传统文化进校园提供可借鉴经验。