让学生在丰富的操作活动中学习

动手操作，是指学生在学习过程中，通过摆一摆、拼一拼、剪一剪、折一折、画一画、量一量等活动，调动视觉、听觉、触觉等多种器官共同参与学习，最终达成学习目标的一种方法。充分调动学生动手操作的积极性，对提高其数学学习的效率具有积极的意义。而新课程的全面实施为学生动手操作能力的培养创造了良好条件。

“9加几”教学片段与反思

片段 （出示情境图：左边盒子里有9个桃，右边有4个桃） 师：看了这么多个桃，你想提什么问题呢？

公差原则中作用尺寸与实效尺寸教法初探

在《公差配合与技术测量》课程教学过程中,学生普遍感到作用尺寸与实效尺寸等内容较难。本文结合图例从装配、加工两个角度讲透作用尺寸及实效尺寸的基本概念,从而化解教学难点,以培养学生分析问题、解决问题的能力。