红色文化助力乡村振兴的路径研究——以丰顺县小胜镇大南村为例

党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。全面建设社会主义现代化国家, 农村仍然是最值得关注的地方,也是最艰巨的任务。广东省梅州市丰顺县红色底蕴深厚,通过挖掘红色故事,弘扬革命精 神,让革命先烈的英雄事迹在万里之外传颂,以此来更好地突出“红色村”品牌效应,从而发展乡村振兴战略。为此,本 文就“坚真品牌”的发展情况展开了详细调查。在调查过程中,采取了线上搜集资料和线下走访调查相结合的模式开展工 作。在调查中,得知丰顺县小胜镇大南村在擦亮坚真品牌的同时,着力改善村容村貌,发展本地经济,积极推进乡村振兴 战略。按照“党建+乡村振兴”的模式,完善了坚真故居、坚真故居陈列室、坚真文化广场、坚真公园等项目。将红色文 化与绿色产业,农民增收和民生改善紧密结合,让群众收获实实在在的幸福感和获得感。

思政教育在公共英语教育中的有效融合

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要利用好课堂教学的渠道,坚持加强改进思想政治理论教育,提升思想政治教育的亲和力和针对性。进入了新时代,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为每个学校的必答题。该文将探索在英语课堂学习中,如何将思政教育和幼师英语进行有效融合,从而实现课程思政的育人目标。

商业广告中的模糊语言

模糊语言在广告中的广泛应用，造就了很多脍炙人口的广告语。本文从词汇学的角度出发，立足于语音模糊、语义模糊和语法模糊三个方面，分析模糊语言在广告中发挥的叹为观止的妙用。

内地中职类西藏班学生英语学习现状探究

内地西藏班中专英语课程开设已久，尽管英语教学一直深受科任教师的重视，但是西藏班的英语教学效果并不理想，一直存在诸多问题。本文将对西藏班英语教学现状和现阶段突出的教育问题进行分析，对教学实践提出相应的思考和对策。

CBI理念在大学英语教学中的应用研究

CBI理念是将语言作为载体来教授学科专业知识的一种教学理念,近年来,成为国内外教学研究者探讨和研究的焦点。本文将从CBI的基础理论和相关学科理论研究分析其在大学英语教学中的特点,进而从教学模式的选择、教学内容的选择和评价方式的选择等三个方面探索CBI理论在大学英语教学中的应用。新形势下,线上+线下混合式教学丰富了CBI理论的研究,因此CBI理论应用在课堂教学中给教师和学生带来了新挑战,CBI理念在大学英语教学听、说、读、写、译等方面的研究任重道远。