口腔预防住培教学中加强学员科普能力的探索

针对目前居民口腔健康知识匮乏的现实,口腔健康教育的普及力度有待提高。住院医师规范化培训(简称“住培”)中如何提高学员的科普能力,是互联网时代培育医师岗位胜任力的迫切要求。目前口腔预防的住培教学中普遍存在科普教学人才缺乏、医师主观认识不足、学习精力有限、教学模式单一等问题,培养住院医师的科普能力尤为关键。对此,应采取以下应对策略:通过注重人才培养,建设高水平宣传队伍,提升科普教育水平;通过完善住院医师培养方案,将科普能力和网络素养训练纳入口腔预防培训全过程,提升住院医师对口腔健康科普的整体认识;通过多样化科普形式,激发医师的学习兴趣和参与度。由此全面提高住院医师的综合素质,为新时代提升国民的科学素养贡献力量。

思政融合的混合式教学在口腔预防医学中的应用探究

目的:探索思政融合的混合式教学模式在口腔预防医学的应用效果。结果:试验组和对照组的理论成绩无统计学差异(P>0.05),主观评价指标包括积极性和兴趣、责任使命、政策关注、人文素养、国际视野和课程总评方面有显著统计学差异(P<0.05)。结论:思政融合的口腔预防医学课程有助于提升学生的政治和人文素养。