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题名微课资源在推动初中英语高效教学中的应用
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作者
谢举琴
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机构
江苏省淮安市盱眙县鲍集初级中学
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出处
《新课程教学(电子版)》
2023年第24期130-131,共2页
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文摘
微课是信息技术在学科教学中的重要体现,具有短小精悍的特点,可以达到精准有力的教学效果,充分发挥小微课的大作用。本文主要论述了初中英语教师要善用微课资源,包括借助微课开展课前预习、创设教学情境、破解重难点、系统性复习,以此激发学生学习热情,提高课堂教学质量,助力学生高效理解英语学科专业知识,在减负增效中体现微课“以微见著”的作用。
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关键词
初中英语
微课资源
教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名记忆词汇,初中英语有效教学的基石
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作者
谢举琴
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机构
江苏省盱眙县鲍集初级中学
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出处
《今天》
2020年第12期155-155,共1页
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文摘
在初中英语教学中,学生对单词的记忆是重中之重。很多中学生因为不适应初中英语词汇的记忆,因而对英语学习失去信心。究其原因,是他们缺少正确的词汇记忆方法。基于此,英语教师要教给学生科学的词汇识记方法,激发学生学习英语的兴趣。
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关键词
初中英语
词汇
情境
记忆
教学
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分类号
G
[文化科学]
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题名“以学为中心”的模式在初中英语教学中运用研究
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作者
谢举琴
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机构
江苏省盱眙县鲍集初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第11期0189-0189,共1页
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文摘
核心素养培养,是目前教学的核心任务,培养学生的核心素养,能力的发展是主要渠道。发展学生综合能力,是新课改形势下对教育教学提出的高要求,能力的培养和提升,以“以学为中心”的模式而实现。文章对“以学为中心”的模式在初中英语教学中运用的策略进行探讨,以期将核心素养的培养落实到教学中,促学生核心素养的全面发展。
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关键词
初中英语
英语教学
以学为中心
运用研究
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名引导初中生英语有效预习的策略分析
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作者
谢举琴
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机构
江苏省盱眙县鲍集初级中学
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出处
《好日子》
2019年第32期276-276,共1页
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文摘
在学习过程中,预习一直是老师提倡的自主学习方法,有效的预习为课堂学习做好准备。初中英语教学中,充分、有效的预习有着非常重要的作用,教师应发挥主导作用,科学、有效指导,才能提高预习效果。文章就初中英语教学中,如何引导学生有效预习的问题,结合教学案例,从三个方面进行论述,与大家一起分享,共同探讨,以期提高英语教学有效性。
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关键词
初中英语
英语教学
课前预习
指导策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名巧用趣味教学法,提高初中英语课堂教学效率
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作者
谢举琴
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机构
江苏省盱眙县鲍集初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第30期111-111,共1页
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文摘
趣味教学法能够极大提高学生学习兴趣,改善传统英语教学模式过于枯燥的弊端,在现阶段初中英语课堂教学中具有极高的运用价值。文章结合笔者的实际教学经验,从课堂导入、课堂活动、信息技术运用这三个方面,阐述了趣味教学法在初中英语课堂中的运用策略。
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关键词
初中英语
趣味教学法
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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