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联用舒芬太尼和右美托咪定对接受胆囊切除术的患者进行麻醉的效果评析 被引量:1
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作者 谢书富 范元 《当代医药论丛》 2019年第8期97-98,共2页
目的 :探讨联用舒芬太尼和右美托咪定对接受胆囊切除术的患者进行麻醉的效果。方法 :将2016年1月至2018年3月期间在重庆市沙坪坝区人民医院接受胆囊切除术的152例患者作为研究对象,将其平均分为对照组和观察组。对两组患者均进行胆囊切... 目的 :探讨联用舒芬太尼和右美托咪定对接受胆囊切除术的患者进行麻醉的效果。方法 :将2016年1月至2018年3月期间在重庆市沙坪坝区人民医院接受胆囊切除术的152例患者作为研究对象,将其平均分为对照组和观察组。对两组患者均进行胆囊切除术。在治疗期间,为对照组患者使用舒芬太尼进行麻醉。在此基础上,为观察组患者加用右美托咪定进行麻醉。然后,比较两组患者的麻醉效果及其在术后不同时间点的VAS(视觉模拟评分法)评分。结果 :与对照组患者相比,观察组患者术毕至苏醒的时间、术毕至拔管的时间及其术毕至自主呼吸恢复的时间均更短,在术后4h、8h、12h其VAS评分更低,P <0.05。结论 :联用舒芬太尼和右美托咪定对接受胆囊切除术的患者进行麻醉的效果显著,可缩短其术后恢复的时间,减少其术后的疼痛感。 展开更多
关键词 舒芬太尼 右美托咪啶 麻醉
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浅谈初中化学教学中培养学生问题意识的方法
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作者 谢书富 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第17期76-76,共1页
随着新课程标准的推出,国家在化学课程方面提出了新的课程方法——探究性学习。所谓探究性学习,主要是调动学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,学生针对问题的探究能力关系着课程改革的成功与否。所以说,提高学生发现问题、提出问... 随着新课程标准的推出,国家在化学课程方面提出了新的课程方法——探究性学习。所谓探究性学习,主要是调动学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,学生针对问题的探究能力关系着课程改革的成功与否。所以说,提高学生发现问题、提出问题及解决问题是十分重要的。 展开更多
关键词 初中化学 问题意识 培养方法
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不同气管插管时间对心肺脑复苏效果的影响
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作者 方平 游帅 谢书富 《大医生》 2019年第10期54-55,共2页
目的研究不同气管插管时间对心肺脑复苏效果的影响。方法选取2016年3月至2018年7月重庆市沙坪坝人民医院收治的432例患者作为研究对象,分为观察组与对照组,每组216例。观察组患者在出现心跳停止后接受心肺脑复苏过程中,即刻进行气管插... 目的研究不同气管插管时间对心肺脑复苏效果的影响。方法选取2016年3月至2018年7月重庆市沙坪坝人民医院收治的432例患者作为研究对象,分为观察组与对照组,每组216例。观察组患者在出现心跳停止后接受心肺脑复苏过程中,即刻进行气管插管治疗。对照组患者在出现心跳停止的情况后接受心肺脑复苏过程中,延时进行气管插管治疗。结果观察组患者的插管时间、心肺脑复苏成功率以及存活率均明显高于对照组(P<0.05)。在对照组中不同科室进行气管插管时,麻醉科室的心肺脑复苏效果相比急求科室的心肺脑复苏效果明显较好,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论患者及早进行气管插管可以有效提高心肺脑复苏效果,帮助患者更好地提高存活率以及心肺脑复苏成功率。 展开更多
关键词 气管插管 插管时间 心肺脑复苏 效果
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