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题名谈数学课的“激趣”教学
被引量:5
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作者
谢书松
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机构
广东汕头市第二技工学校
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出处
《职教论坛》
2003年第4期37-37,共1页
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文摘
在数学教学中如何进行教学过程的设计,提高学生学习的兴趣,是我们的当务之急.下面谈一些看法.
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关键词
数学
技工学校
学习兴趣
教学手段
教学内容
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名关于《反函数》的说课
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作者
谢书松
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机构
广东省汕头市第二技工学校
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出处
《职教论坛》
2004年第17期41-,共1页
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文摘
一、教材分析
反函数的概念是数学中一个十分重要的概念.这节课的主要内容是反函数的概念及反函数的求法.在此之前学生已经学习了函数的概念及函数定义域的求法和函数图象的画法,掌握了函数的实质,这些是学习本节内容的知识基础.正如学习运算一样,学习了加法学习减法,学习了乘法再学习除法,从而加深对运算的理解和掌握.为了对函数概念有一个深人的理解,研究了函数,还必须研究它的反函数(如果存在的话),使知识更深刻、完备,提高思维的纵深性、逆反性.……
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关键词
反函数
概念
值域
思维形式
对应法则
定义域
课堂教学
说课
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名构建和谐课堂 提高教学效果
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作者
谢书松
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机构
广东省汕头市高级技工学校
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出处
《职业》
2010年第3Z期150-151,共2页
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文摘
苏霍姆林斯基曾指出:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往。"在课堂教学中。
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关键词
教学效果
霍姆林斯基
课堂教学
技工学校
学习欲望
五年级
鼓励性语言
知识层面
自主建构
师生关系
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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