开放式作文教学的理论思考和实践

在高中语文教学过程中,教师要重视学生作文能力的培养和提升,这是学生高考能否获得理想成绩的一个关键环节。为了促使每一位学生的作文能力都能够在高中阶段获得进一步的发展,教师可以采用开放式作文教学的思路。基于此思路进行作文教学,每一位学生的学习主体地位都能够得以体现,学生的思维也不会受到限制,综合运用语文知识的能力也能够在此过程中展现出来。

学林探步贵涉远，无人迹处有奇观——高考作文“创新”之我见

文贵创新，高考命题限时作文，要想上一个新的台阶，让文章有亮点，创新更是举足轻重。本文主要就作文创新的主要方法，围绕“问题质疑”、“联想想象”、“范例模仿”、“语言求新”四个方面，介绍一些做法，力求给老师的作文教学和学生的考场作文有一定的启示。

谈古代诗歌的教学

培养学生学习古代诗歌的兴趣,激发其学习动机,让学生自主学习、喜欢诗歌,是古代诗歌教学的根本。那么如何培养学生学习古代诗歌的兴趣,从而提高古代诗歌教学效率呢?

《茅屋为秋风所破歌》背后的杜甫形象

如果说一座阁楼可以属于王勃,一条泪罗江可以属于屈原,甚至一个偌大的曲阜可以属于孔丘,那么,一所茅屋应该是属于杜甫的了,这破旧的草堂承载了一副病重的躯体和一颗升腾的灵魂。让我们感受他来自心灵的呐喊,让我们永远仰视他站立的高度,看那天空,我们是否能透过千年的相隔,与诗圣的目光相遇?正因为他对这个世界爱得深刻,所以更对这个战火纷飞、百姓颠沛流离的时代恨得彻底。