浅谈慕课和翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用

慕课和翻转课堂教学模式是当前新兴的教育手段,在世界范围内都得到了有效的应用,能够极大程度上更新教学理念,促进学生学习的积极性和主动性,增强学生的学习效果。基于此,高中生物教师需结合教学现状,对慕课和翻转课堂教学模式在教学中的应用进行探究,以提高高中生物教学效果。

学案导学模式在高中生物教学中的运用分析

随着新课程改革的不断推进,高中生物课程的教学模式得到了进一步的发展,引入全新的学案导学模式,极大程度地提升了高中生物课程的教学效率和教学质量。基于此,生物教师应深入探究并实践导学模式在高中生物教学中的运用,从而提高学生对生物课的兴趣及成绩。

基于“假说—演绎法”的高中生物科学史教学分析

生物科学史在生物教学中占有重要地位。教师需要重视对生物科学史教学分析的研究,而"假说-演绎法"在生物科学史教学中有一定的应用价值。围绕基于"假说-演绎法"的高中生物科学史教学的教学设计与分析、基于"假说-演绎法"的高中生物科学史教学实践的开展两个方面展开讨论,详细分析"假说-演绎法"在生物科学史教学中的积极作用,有利于生物科学史教学的良好发展。

獭兔的夏季饲养管理

兔有“寒冬易过，盛夏难养”的说法，獭兔也一样。因为獭兔的汗腺很不发达，在气温高、湿度大的夏季。常因炎热而致食欲不振，抗病力降低，从而造成死亡。因此，做好獭兔的夏季饲养工作，促使其健康成长，提高经济效益意义重大。