实景移动增强现实的实验室安全教育应用构建

实验安全是实验教学正常运行的根本,在实践性教学中发挥重要作用。然而,目前的实验室安全教育体系由于教学手段单一、教学内容缺乏适应性,以及考核较为抽象等问题,影响了实验室安全教育的效果。针对目前实验室安全教育的不足,提出了面向实验室安全教育内容的移动增强现实学习应用。在实验场所实景构建以移动增强现实为交互手段的自主化、探索化学习过程。借助移动增强现实的富交互学习行为,通过多维度数据反馈以及安全教育测试系统构建实验室教学的安全准入机制,保障高校实验室运行安全。

基于增强现实的具身学习环境研究

与传统学习行为相比,增强现实学习活动更为复杂,学习者的行为和交互数据呈现多个相关维度。如何通过人工智能、情感计算等技术手段构建个性化自主学习场景,将是基于增强现实的具身学习环境创设的关键。通过对增强现实学习过程中学习数据的特征以及学习者的属性等方面的研究,设计一种面向多模态学习数据的具身化增强现实学习策略。首先,针对学习者在学习过程中基于增强现实学习交互的多模态数据,结合目前情感计算和人工智能等方法,引入一种基于多模态协同学习分析和学习反馈机制。其次,在多模态学习分析和学习反馈的基础上,应用智能用户画像以及领域知识模型提出一种面向增强现实具身学习的智能教育决策。最后,结合基于增强现实的高校安全教育系统的设计,阐述在智能教育决策指导下的智能学习支撑、教学组织设计以及增强现实学习环境设计等三个方面的内容。

辅导员队伍教育生态位的态势浅析

思想政治辅导员是我国高校具有特色的教师角色,作为整个高等教育当中的一个重要因素,随着新时代的要求,辅导员面临新的问题和挑战,本文希望从教育生态学理论的生态位这一全新的角度对辅导员发展进行分析,用生态位态势理论提出辅导员队伍良性发展的生态意见,以此为辅导员队伍建设的研究提供一个全新的视角。

浅谈网络热词现象对学生辅导员工作的影响

网络热词作为互联网时代的一个新鲜产物，在反映社会和国家、人民关注热点问题特殊作用和年轻时尚的特质，深受广大大学生的欢迎，在大学生中不断地被更新、推广、使用。认识和掌握网络热词的发展和特点，梳理大学生关注的几大类型，对于思政工作者对其有效利用十分重要。本文通过调查辅导员对网络热词的使用、效用和对工作影响。从而提出合理利用网络热词的促进思政工作的方法。

论高校二级学院党组织政治核心与监督保障作用

充分发挥二级学院党组织的政治核心与监督保障作用对实现高校党建工作的科学发展具有十分重要的意义。权力明晰,管理到位,工作科学,是明确二级学院党组织政治核心作用和监督保障作用的基本原则;以学科发展为中心,明确党组织工作重点是二级学院党组织发挥政治核心和监督保障作用的主要途径;加强党组织"四管"工作是发挥二级学院党组织政治核心作用和监督保障作用的关键手段。