浅谈阅读在数学教学中的运用

新课程标准强调:加强学生的素质教育,注重学生各种能力的培养,其中包括学生阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养。加强数学的阅读训练,使学生掌握科学的阅读方法和技能。养成良好的阅读习惯,学生就能更好地去搜集处理信息,认识世界,发展思维,学生阅读能力的高低,直接影响着数学学习效率。

浅谈交互式一体机在数学课堂中的运用

信息化时代科学技术的日新月异促使教育教学手段不断更新,《义务教育数学课程标准》中指出:“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此加强信息技术与数学课程的“整合”对于实施素质教育,培养创新人才具有重要意义。新一代的多媒体机器——交互式一体机悄然进入了课堂。它在功能上继承了黑板和“计算机+投影仪”等教育设备所拥有的功能,以人机交互和丰富的学习资源改变了传统课堂的教学方式。它以逼真、生动的画面来创设的教学情景,让抽象的数学内容形象化、清晰化,把数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,大大激发了学生的学习兴趣,让数学课堂充满活力,魅力四射。