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竹胶合板施工质量控制要点
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作者 谢传宏 《安徽建筑》 2005年第4期40-41,共2页
本文通过一工程实例对竹胶合板施工工艺作了较为全面的介绍,并就该法的施工质量控制提出实质性的建议,供读者参考。
关键词 竹胶合板 模板 现浇板 施工质量
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行蓄洪区受灾面积的简便水文计算方法初探
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作者 谢传宏 《安徽技术师范学院学报》 2004年第6期37-39,共3页
主要运用工程水文学的理论探讨行洪区在n年一遇暴雨时的受涝面积;应用设计洪水过程结合水位Z-库容S曲线、水位Z-面积S曲线推算行洪区现有排涝站工程效益的推求方法,以满足农田水利工程规划设计的需要,为减灾防灾提供技术依据。
关键词 暴雨 水位 库容面积 设计装机流量
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顶管技术在堤防管理中的应用
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作者 谢传宏 《矿业科学技术》 2003年第3期13-15,共3页
本文主要介绍了在堤防管理中应用顶管技术,敷设涵管避免大土方量开挖和回填夯实,保持提防整体性,利于堤防管理和汛期大堤安全渡汛。
关键词 顶管技术 堤防管理 施工工艺 顶力选取
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谈如何创建适合学生创造力发展的学校环境
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作者 谢传宏 王领弟 《山东省团校学报(青少年研究)》 1999年第4期18-19,共2页
随着知识经济时代的来临,提高学生的创新能力,培养适应21世纪需要的合格人才,已成为教育的主题。创新能力是学校教育教学发展的结果,如何创造一个有利于培养学生的创新意识和创造能力的环境,充分发挥学校在培养学生创造力中的作用已成... 随着知识经济时代的来临,提高学生的创新能力,培养适应21世纪需要的合格人才,已成为教育的主题。创新能力是学校教育教学发展的结果,如何创造一个有利于培养学生的创新意识和创造能力的环境,充分发挥学校在培养学生创造力中的作用已成为学校的当务之急。 一、树立正确的知识观,建立良好的知识环境 创造力是一种综合能力,它受创造欲望驾驭,以寻求独特性和新颖性为目标,是建立在观察、想象。 展开更多
关键词 学生创造力 创新能力 师范学校 师生关系 掌握知识 知识经济时代 管理方式 创造能力 学校教育 创新意识
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初中学校校园事故责任的预防
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作者 谢传宏 《山东省团校学报(青少年研究)》 2013年第6期58-60,共3页
初中学生为限制行为能力人,在学校中发生的事故,学校因《侵权责任法》所界定的过错责任,承担法律责任。学校要以对学生负责、对教育负责的态度,积极预防。一是带有故意性质的学校侵权责任预防;二是过失责任的侵权预防;三是学校本没有责... 初中学生为限制行为能力人,在学校中发生的事故,学校因《侵权责任法》所界定的过错责任,承担法律责任。学校要以对学生负责、对教育负责的态度,积极预防。一是带有故意性质的学校侵权责任预防;二是过失责任的侵权预防;三是学校本没有责任,但由于监护人的推诿或没有承担责任的能力,导致学校不得不承担赔偿责任的预防。 展开更多
关键词 初中生 校园事故 限制行为能力 侵权责任
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