播音主持副语言的学理定位

播音主持传播中,传播主体借助有声语言和副语言传递信息、表达情感、阐释观点、沟通受众。这两种传播手段都缺一不可。但目前有声语言的实践运用与学术研究日臻完善,成为播音主持实践与研究的主要关注,而与有声语言同样重要的副语言却缺少学术关怀,鲜有学理总结。本文结合播音主持传播实践,系统阐述播音主持副语言的学术定位、学理支撑以及学科价值,为建构播音主持副语言体系进行学理探索。

主持人历史溯源

主持人发展有着悠久的历史。在原始社会与奴隶社会就已出现萌芽,始现了"主持人之祖";到了封建社会已初具雏形,出现了"主持"一词,并产生了各种主持人形态;近现代时期发展更加完善,形式丰富并出现了专业的广播电视节目主持人;当代主持人则朝着更加多元的方向拓展,看似"业余"的场境礼仪主持也正发展成一门新兴的职业。主持人历史传承久远、脉络清晰,历时研究有待学理关注、呼唤学术关怀。

论副语言的社会交际功能

副语言包括体态语言、客体语言、环境语言和类语言,与有声语言共同构成语言的总体。在人际交往中,副语言发挥着重要的作用。

主持人的类语言传播形式

类语言是一种伴随着有声语言而生发的特殊语言形式,分为伴随性声音和功能性发声两种形式。在语言传播中,主持人正确理解其结构特征、功能意义及表现技巧,则能收到很好的表达效果。

关于建立播音批评学的思考——当下播音批评的三维指向

中国播音学走过了半个世纪,发展很快,而播音批评学未能很好跟进,还没有走向自觉。其表现为:研究对象不确定、研究方法不系统、研究人员不稳定、学科体系不完善、批评原则不定位、基本概念有争议、学科地位不明朗。无论从理论还是实践上,播音批评学都处于零星而杂乱状态。对此,必须树立自主、受众、文本、前瞻、大众、全息等多维意识,采取切实可行措施、调整批评指向、更新批评思维、多元批评视角、整合批评平台、充实批评队伍。

论幽默的语音修辞构成

幽默从大体上说是语言艺术,幽默语义必须以语音为载体,而语音除了表情达意外,还具有修辞功能,因此语音修辞可以表达幽默。幽默的语音修辞包括静态的和动态的两种。

广播影视配音队伍生存现状审视

当下,广播影视配音行业已经发展成为一个不容忽视的领域,然而相比较于欧美、日本等国家,我国的影视配音却缺少一支专业精锐的队伍,要发展配音行业就需要从人才培养开始,人才培养就要从基础教育开始做起。

关于广播影视配音人才培养与队伍建设的思考

随着科学技术的飞速发展,尤其是数字技术、移动通讯的推动,我国广播影视事业呈现出前所未有的良好发展势头,但与广播影视蓬勃发展的态势相比,作为广播影视重要组成部分的中国配音业却正经历着低迷时期,生存现状、发展前景不容乐观,配音人才培养与建设企待关注。本文在分析广播影视配音人才队伍的生存现状与当下培养路径的基础上,探讨广播影视配音人才队伍培养的发展战略,旨在为广播影视配音人才培养与建设提供学理支撑与发展思路。

艺考培训机构的规范与发展路径研究

艺考培训成为我国艺术教育的重要一环。艺考培训机构需树立品牌意识,走品牌化道路,良好的品牌能够帮助企业在市场上站住脚跟,雄厚的师资力量、舒适的教学环境、完善的教学体系、及时的备考信息等都是构建品牌的重要因素。

艺考培训的伦理学反思

伴随着经济发展、高校扩招而来的"艺考热"促使艺考培训蓬勃发展,从某种意义而言,艺考培训目标的确立、内容的选择、方法的采用都反映出一定伦理价值倾向,体现一定伦理思想,伦理影响了艺考培训的性质与方向。

社交礼仪主持特征分析——兼论与广播电视节目主持的区别

社交礼仪主持是人们现实生活中常用的社交活动主持艺术,随着人类交往活动的频繁,它广泛运用于政治交际、经济交往、教育交流等社会、文化、生活中。社交礼仪主持与广播电视节目主持有着密切的联系,也在宏观层面(如传播主体、传播特征、传播场境、把关模式)和微观角度(如表达指向、主持样态、语言风格、制作方式)存在明显的区别。认知社交礼仪主持及其区别于广播电视节目主持的特征,加强社交礼仪主持的理论研究,应该引起当今学术的高度关注。

艺考培训规范的社会学思考

艺考培训作为艺术教育的重要一环,对艺术教育有至关重要的影响,在当下"艺考热"背景下,从社会学理论视角审视艺考培训具有一定社会现实意义。

论类语言的功能性发音

类语言是一种很特殊的语言现象 ,它伴随着有声语言而生发。类语言分为两类 :辅助性声音和功能性发音。在交际中 ,恰当地运用类语言的功能性发音技巧能收得很好的表达效果。

略论诗词中的蒙太奇

蒙太奇源于法国建筑术语，被广泛运用于电影艺术之中，指镜头的组接和冲突，在诗词中，也同样存在着蒙太奇的应用规则、表达形式和组接方法．

论电视广告配音的声音样态

广告,在当今的广播、电视、网络、报纸、杂志等各大媒体占着非常重要的地位,甚至可以说,广告是媒体赖以生存的经济支柱。作为以有声语言为主要介质的广告,广告配音对广告效果的发挥至关重要。本文拟从广告诉求、广告创意、广告品牌的角度出发,论述电视广告配音中应当如何准确地选择声音样态。

高校影视配音人才培养路径研究

配音专业是一项展示声音多变性和个性的艺术,在培养人才的过程中,不能以追求所谓的"专业"而忽略和抹杀了最根本也是最核心的"个性",在培养目标上始终要明确,我们要培养的是有个性有主见的配音专业人才,而不是千篇一律的墨守成规的配音机器,"因材施教"、"因地制宜",尊重每个学生的个性发展。

论语言素质教育

语言素质是大学生各项素质的基础 ,包括掌握语言结构系统与语言表达技能两方面 ,语言素质教育具有工具性、系统性和操作性等特点。加强对学生语言素质的教育 ,是培养开拓创造型人才的重要举措 ,是有规可循、有章可依的系统工程。如果轻视或忽视它 。

谈朗诵

一、怎样把握朗诵的语速和节奏语速是指朗诵语流的速度,即单位时间内吐出词语的音节数量。语速是朗诵中语音形式的主要因素之一。语速受作品内容和形式的影响,也受朗诵者心境的影响。比如:表现平静、沉郁、失望的地方,描写气氛庄严、行动迟缓的语句,速度要慢一些;

论演讲幽默的修辞构成

“幽默是语言中的盐。”语言表达需要幽默,尤其是当众发表的、带有鼓动性、说服性、抒情性和表演性的演讲,就更需要演讲者以幽默的心态去进行幽默的表达。这样的演讲才能动之以情,晓之以理,导之以行,演讲也因此才能“亮”起来。这是因为:

“词语移置”的幽默功能

“词语移置”,可以把原来很生硬、很无味的“死”语言化为生动活泼、诙谐幽默、意趣横生、新款奇妙的“活”语言,是幽默赖以产生的一块“肥沃的土地”。例如,台湾著名节目主持人凌峰在介绍自己时说:“中国五千年的历史沧桑都写在我的脸上。”他巧借移置,为自己满脸皱纹作了绝妙的打趣,让观众乐不可支。