近年高考探究性考题的类型及特点

从研究性学习的独特教育内涵、近年高考研究性考题的类型及特点、对高中物理新课程的教学启示等方面阐述了自己的看法和建议．

也谈zz=|z|~2的应用

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如何引发学生的认知动机

一、好奇心和焦虑心理的应用在教材中,并不是所有的内容都亲切感人或令人回味,所以要使学生对每节课的内容都感到新鲜,唤起他们对所学内容的持久的好奇心,并不是一件轻而易举的事。这里我们必须清楚,好奇心并不局限于教材内容的感人生动和发人深省上,更重要的是要懂得,学生的学习愿望、求知动机是学生在掌握知识或完成一项命题推理的每一具体阶段上,在克服困难和解决"冲突"

推行素质教育需要有力的法制保障

目前我国素质教育的推行并未取得实质进展。究其原因，从教育内部来讲，是现行教育结构、 用工制度和社会舆论重压之下的“功利心理” 占着上风；同时在教育政策上缺乏必要的教育法律法规等约束 机制。因而，从时代发展对教育“转轨”的紧迫要求看，推行素质教育必须加大执法力度。

试谈中学理科作业的批改

批改学生作业是教学过程中不可缺少的组成部分。教师通过对作业的批改,发现学生对基本概念、基本内容和基本方法的掌握方面存在的问题,从中获得反馈信息,以衡量自己备课、上课、教学效果的优劣,也作为备课、改进教学方法、对课堂实行最佳调控的依据。因此,对学生作业的批改必须给予足够的重视。一、传统作业批改方式的弊病长期以来。

“分类点”的直观确定几例

对某些数学题的求解,必须进行讨论。而对需要讨论的题目,学生往往束手无策。其难点主要在于“分类点”的确定。本文通过几例,谈谈如何利用直观模型确定分类点。一、利用区间模型例1 已知f(x)的定义域为(0,1],求函数y(x)=f(x+a)·f(x-a) (a≤0)的定义域。解由题意,函数y(x)中,x应满足即显然,区间(-a,1-a]和(a,1+a]的交集便是x的取值范围。(但区间(-a,1-a]和(a,1+a]是否有交集。