创设物理问题情境 提高课堂教学效率

初中物理多是定性的，高中物理则有较多的定量计算；初中物理以现象为主，比较形象，高中物理则要透过现象看本质，有一定的抽象思维要求，学生解题时张冠李戴，生搬硬套现象严重。那么，应如何引导学生从何入手学习物理呢？创设问题情境，融入分析方法应是重复第一步。

中学物理教学的几种导入方式

俗话说：“万事开头难”，在物理教学中，也非常注重“开个好头”，因为“良好的开始等于成功了一半”。因此，怎样导人新课，就成为我们搞好物理教学的一个关键所在。

圆周运动中的临界问题

圆周运动的临界问题一直是学生学习中的的难点问题，此类问题分为水平面内与竖直平面的两种情形，本文举例分析这类问题的解题思路．

论教师个体的专业性发展

在素质教育的背景下，教师对于自身的发展越来越不容忽视，如何促进教师的专业性发展成为当代教师必须面对和解决的问题。本文全面把握教师专业发展对教师提出的要求，积极探讨促进教师个体专业性发展的途径和措施，使教师专业发展日趋成熟。