特色学校创建的思考与实践

如何建设一所特色学校,是教育者们长期思考的问题。特色学校不等同于外校体校技校艺校等专门学校,也不完全体现于学校某些突出特色项目,也不局限于高大上的学校。特色学校是寻求在一些办学共性的基础上竭力创造出富有个性特征和办学风貌的学校,应该是学校主动追求全面整体综合改革的结果。教育已经进入了一个全新的时代,新时代下的特色学校建设应该有自己的创造性和策略性,尤其是基础相对薄弱的学校。一、从学校教育的历史变迁中找准时代脉搏我国的学校教育有很强的时代背景,纵观教育的历史变迁,有助于我们把握时代的脉搏。

学校课程体系建设的理解和认识

校长办学思想的落实需要落实到具体的措施和载体中去,这个措施和载体就是学校课程体系的建设和实施.课程体系的建设是学校内涵发展的关键所在,一所好学校一定有一个好的课程体系.学校课程体系的建设不是赶时髦,应包含着办学者对教育本质的认识、对学生生命发展的关注、对教育途径方式的选择以及对学校特色的提炼等方面.学校课程体系的建设不是包罗万象,不是一股脑越多越好,而是要讲究课程的校本化、融合性和前瞻性,要利于学生核心素养和综合能力的发展.

学校进行扁平化管理的实践和认识

'扁平化管理作为传统组织结构理论的创新,其内涵的实质就是缩减组织层次,减少管理环节,实施任务和目标分解,强化责权对等,采取分权式管理,以提高管理效率和效能.' 扁平化管理由于管理层次少, 指令信息传播下达的快, 有利于工作任务的落实, 有利于基层管理人员发挥积极性和创造性等特点, 最先在许多企业被采用.