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图书馆工作者继续教育的再认识
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作者 谢保民 《福州党校学报》 2003年第2期72-74,共3页
继续教育是促进图书馆业不断前进发展的动力。当务之急是迅速有效地改变图书馆工作者的知识结构,提高其适应新技术的能力和相应的知识水平。
关键词 图书馆工作者 继续教育 图书馆业 图书馆管理 思想教有 职业道德教育 业务技能
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口语交际课《我说你猜》教学设计与评析
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作者 陶燕珍 谢保民 《山东教育》 2003年第34期27-28,共2页
关键词 《我说你猜》 教学设计 口语交际课 课件 课堂教学模式 教师 转过身 创新教学 学生交际能力 猜对
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数学教学如何实施分层教学
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作者 谢保民 《学园》 2013年第12期142-142,共1页
数学教学的分层教学,要低起点、多层次、因材施教、精讲精练、提高效率。
关键词 循序渐进 分层教学 精讲精练 鞭策鼓励
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盐碱地栽培金丝小枣早期丰产技术
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作者 郭继胜 谢保民 +4 位作者 李圣昌 唐柞汉 李秀芬 张雄智 刘德庆 《林业科技通讯》 1992年第12期19-20,27,共3页
为了探索枣树生产的发展新途径,充分开发利用盐碱荒地,于l987年春至l991年秋,进行了盐碱地密植栽培金丝小枣早期丰产技术研究。5年生金丝小枣,平均每公顷产鲜枣7436.25千克,实现了早期丰产,取得了较高的经济效益。
关键词 金丝小枣 盐碱地 密植 栽培
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坚定地迈向彼岸——山东省莘县实验小学实施新课程纪实
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作者 柴林亭 潘清华 +1 位作者 谢保民 贾相红 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2010年第15期76-79,共4页
把学习的主动权还给学生,充分让学生探究,培养学生的合作学习能力——这是新课程的方向。J日式课堂上那些死气沉沉、木偶一样仰头听讲的学生绝对不是儿童应有的常态。为此,一些学校也已经趟出了一条路,比如“先学后教”、“以学定... 把学习的主动权还给学生,充分让学生探究,培养学生的合作学习能力——这是新课程的方向。J日式课堂上那些死气沉沉、木偶一样仰头听讲的学生绝对不是儿童应有的常态。为此,一些学校也已经趟出了一条路,比如“先学后教”、“以学定教”、“合作学习”。 展开更多
关键词 新课程 实验小学 山东省 合作学习能力 学生探究 纪实 莘县 “先学后教”
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