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浅谈如何在初中教学中渗透数学思想
1
作者
谢倩妃
《中学生作文指导》
2020年第20期0208-0208,0199,共2页
数学教学的重要目标之一就是在教学中渗透数学思想。正确认识数学思想的内涵,明确其在教材中的体现,对当前数学教学有着重要的指导意义。在教学中不仅仅是教给学生数学知识,更重要的是在教学中渗透数学思想。
关键词
数学思想
数学教学
体现
渗透
下载PDF
职称材料
在数学教学中培养学生创新能力的策略研究
2
作者
谢倩妃
《中学生作文指导》
2020年第12期0044-0044,0062,共2页
在教学中如何培养学生创造性思维能力,是非常值得探讨的问题。在数学教学实践中,只有建立相互理解、平等对话的新型师生关系,创造性地运用教材,着眼于发挥学生的主体性设计教学,并引导学生自主探索,合作交流,自主创新。
关键词
数学教学
教学改革
创新精神
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何在初中教学中渗透数学思想
1
作者
谢倩妃
机构
广东省广州市白云区新市中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第20期0208-0208,0199,共2页
文摘
数学教学的重要目标之一就是在教学中渗透数学思想。正确认识数学思想的内涵,明确其在教材中的体现,对当前数学教学有着重要的指导意义。在教学中不仅仅是教给学生数学知识,更重要的是在教学中渗透数学思想。
关键词
数学思想
数学教学
体现
渗透
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
在数学教学中培养学生创新能力的策略研究
2
作者
谢倩妃
机构
广东省广州市白云区新市中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第12期0044-0044,0062,共2页
文摘
在教学中如何培养学生创造性思维能力,是非常值得探讨的问题。在数学教学实践中,只有建立相互理解、平等对话的新型师生关系,创造性地运用教材,着眼于发挥学生的主体性设计教学,并引导学生自主探索,合作交流,自主创新。
关键词
数学教学
教学改革
创新精神
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
浅谈如何在初中教学中渗透数学思想
谢倩妃
《中学生作文指导》
2020
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职称材料
2
在数学教学中培养学生创新能力的策略研究
谢倩妃
《中学生作文指导》
2020
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