专业认证视域下体育教育专业课程教学改革研究

抓住师范类专业认证契机,剖析体育教育专业课程教学存在的问题,从教学体系、课程目标、课程评价机制、教学内容、方法、教学实践能力等方面对专业课程教学进行改革,培养符合教育需求的中学体育教师。

学区体育模式的构建及优势

本文探讨了学区体育、学校体育和社区体育之间的关系,分析了学区体育在学校体育、社区体育中的优势,得出了学区体育模式是开展社区体育的有效模式,学区体育能够促进学校体育发展的结论,并对学区体育的构建进行了论述.

三峡库区中小学体育现状与初步研究

采用问卷调查、专家访谈、数理统计等方法对三峡库区中小学学校体育进行抽样调查.调查了库区学校体育教学、场地、器材及经费、师资配备、课外体育活动等情况.针对实际存在的问题,提出了学校体育发展的策略,以期对三峡库区中小学学校体育发展有一定促进作用.

试论学区体育模式的可行性

对当前学校体育与社区体育之间的关系进行了探讨,分析了学区体育在开展学校体育、社区体育中的优势,得出了学区体育模式是开展社区体育的有效模式,学区体育能够促进学校体育发展的结论。

体育生活化探讨

体育生活化是社会主义体育的基本特征和目标,要实现这一目标,体育应生活化。文章在阐释体育生活化含义的基础上,论述了体育生活化的缘由和实现途径。

专业认证背景下体育师范生职业技能的培养--以重庆三峡学院为例

在重庆三峡学院体育教育专业(师范类)专业认证背景下,调查了11所开设体育教育专业的高校发现,在学生职业技能培养过程中存在学生职业意识有待提高,高校职业技能训练课程设置不合理,教育实习环节时间短、形式单一等问题。提出应从增强职业技能意识、合理设置课程、优化教育实习方案等方面来提高体育师范生的职业技能。

体育舞蹈艺术的表现力分析及培养方法

体育舞蹈艺术的表现力是指选手在比赛或表演中,通过面部表情、肌体动作来表达他们内在的主观情感,是选手外在形体形象美与内在情感美的协调统一。本文从体育人文素养、体育艺术素养两个方面分析了体育舞蹈艺术表现力的影响因素,并对如何培养体育舞蹈艺术表现力的方法提出了自己的观点。