职业高中英语分层次教学研究

职业高中英语方面的分层教学，需要根据学生的具体情况进行因材施教，让每个学生都能发挥其自身的学习潜能，完成学业达到学有所成。本文笔者通过对职业高中英语分层次教学进行研究，将学生进行分层次教学，让每个学生的学习积极性得到提升，保护学生自尊心得同时让学生收获知识，实现职业高中英语教学目标，为社会输送更多的人才。

四苯乙烯及其衍生物超声辅助合成与光电性能研究

四苯乙烯及其衍生物被广泛报道具有典型的聚集诱导发光(AIE)性能,在有机发光二极管、荧光离子探针、生物化学成像等诸多领域有着广阔的应用前景。以此为背景,可以将相关前沿议题转化为本科综合实验教学方案。本文针对现有的实验教学方案设计进行了探究和改进,在原有使用McMurry偶联反应制备四苯乙烯的实验方案基础上,利用生色团上不同取代基的推拉电子效应设计平行对照试验,合成溴代、甲氧基取代的四苯乙烯衍生物,实现了荧光发射光谱最大峰波长的显著移动,使得在紫外灯下即可观察到荧光从蓝色到黄绿色的变化。利用超声辅助合成的方法,成功将反应时间从原有的6–8 h压缩至2 h,使之更适应本科教学实验所需的时间空间。除光学性能表征外,本实验还综合了循环伏安法表征产物的能带结构。本实验针对原有方案进行了诸多改进,引入平行实验锻炼科学思维、别出心裁地引入超声辅助合成法,极大地缩短了反应时间,展现出较强的前沿性、绿色性和高效性。

Beckmann重排合成N-(2-萘基)乙酰胺的综合实验设计

贝克曼重排反应实验是大学有机化学基础实验教学中的重要内容之一。目前实验教学中主要采用的方案是在浓硫酸或多聚磷酸的条件下回流反应。本实验通过三苯基膦和四氯化碳原位形成Appel盐引发反应,使贝克曼重排反应能够在中性、常温条件下进行。该实验方案避免了强腐蚀性酸和高温回流条件的使用,不仅具有操作简单、产物收率高、重复性好的特点,同时在实验安全方面表现出明显的优势。

生物催化概念下苯佐卡因合成实验的改进

对氨基苯甲酸乙酯(苯佐卡因)的制备是大学有机化学实验教学中的重要内容之一。传统的实验方案是将对硝基苯甲酸在浓硫酸的作用下与乙醇发生酯化反应,然后以铁粉和盐酸为还原条件,将中间产物对硝基苯甲酸乙酯转化成苯佐卡因。本文设计在酯化和硝基还原的步骤中,分别引入超声辅助和生物酶催化的合成手段,使反应可以在温和、环境友好的条件下进行。该方案通过在本科教学实验中引入生物催化的概念,成功避免了强腐蚀性硫酸或盐酸的使用,有效减少了污染性废弃物的产生,在实验安全和绿色合成方面,具有明显的优势。