现代女子高校人才培养模式初探

人才培养质量取决于合理的人才培养模式;女子高校要真正与其它高校齐头并进,必须构建适应社会发展需要、具有鲜明女性教育特色的人才培养模式。文章主要探讨了现代女子高校人才培养模式的特征与构建。

以科学发展观为导向 推进高校教学管理创新

教学管理工作是高校管理工作的重要内容,也是高校管理工作中最为复杂的一项工作。科学发展观的提出,对于我国高等教育的改革、发展和创新具有重要而深远的意义,以人为本是高校科学发展观的本质和核心。文章探讨以科学发展观为导向,推进高校教学管理创新的必要性和主要途径。

高校学生评教工作探析

学生评教是高校教学质量监控与评价的必要环节和教学管理的重要手段。本文主要论述了高校学生评教工作的重要意义、分析探讨了目前学生评教工作中存在的主要问题,并初步提出了学生评教工作中存在问题的解决措施。

现代女校课程文化探讨

女性特色课程是现代女校促进女学生全面发展、挖掘内在潜能、塑造健全人格、传播先进性别文化的主渠道,女性特色课程建设关系到女校的办学目标能否实现。文章主要探讨了现代女校女性特色课程的设置与实施、鲜明特点和深远意义三个方面的问题。

试论女子高校课程体系的构建

女子高校应将课程体系与女性人才培养及社会需求结合起来,走特色发展之路,注重知识、能力与素质全面培养。女子高校应针对当前课程体系存在的主要问题,坚持系统性、动态性、个性化原则,从目标、结构、过程三个要素去构建合理的课程体系。

新建本科院校教学质量监控体系的构建

教学质量是高校生存与发展的生命线,新建本科院校提高教学质量尤为迫切。本文主要探讨了新建本科院校构建教学质量监控体系的目的与原则,提出了构建教学质量监控体系的基本框架。

女子高校特色课程体系的研究与实践

女子高校要在强手如林的竞争中脱颖而出,唯一的选择是以特色办学、以特色取胜。为此,女子高校必须构建具有自身特色的课程体系。构建女子高校特色课程体系,应依据社会性别理论、马克思主义妇女观、人本主义课程论等基本理论,遵循系统性、独特性、开放性等原则。女子高校特色课程体系的基本模型是核心课程、基础课程、外围课程。

高校毕业生入职初期的现状与对策探索——基于人力资源管理专业毕业生职场的调查

个案访谈、问卷调查显示,人力资源管理专业毕业生入职初期存在的问题集中体现在工作满意度、专业与工作岗位匹配度、入职初期工作转换、职业规划等方面,主要是由企业、学校、毕业生个人三方面因素所致。综合调查结果,可从提高工作满意度、提高专业与工作岗位匹配度、解决毕业生入职初期转换工作问题、解决职业规划问题等方面提出切实可行的对策。

试论高校内部教学质量监控主体体系、内容体系和运行机制的构建

对高等教育教学质量实施有效监控，对于更有效地利用现有的资源，提高教学和管理效能，提高办学水平，意义十分重大。微观层面的高校内部教学质量监控是宏观层面的国家监控和中观层面的省级监控的重要保证和基础，它与宏观层面的国家监控和中观层面的省级监控相互分工、相互协作．共同完成保障教学质量的任务。本文就高校内部教学质量监控的主体体系、内容体系和运行机制的构建。提出了作者的认识和建议。

浅谈“两课”教学中学生创新素质的培养

培养学生的创新素质是教育教学的根本任务。本文从教学关系、教学气氛、教学情境、教学格局等四个方面 ,探讨了“两课”教学培养大学生创新素质的基本途径。