Mind+与培智班会课融合的教学探究——以《我的中国梦》为例

新时代背景下,特殊教育德育工作面临着新的机遇和挑战。由于学生的特殊性,培智课堂班会课的组织形式应更加丰富。文章从培智学生德育的角度出发,将班会课堂与Mind+编程软件融合,旨在提升学生在信息建立、能力培养、个性发展以及社会交往方面的能力。运用操作简单、界面丰富的Mind+编程软件创新教学形式,融入班会课堂,以主题“我的中国梦”为例,开展教学实践,让学生在快乐的编程活动中,内化班会课主题的情感体验。最后探讨Mind+与班会课融合后产生的教学效果,打造高效班会课堂,为培智学校开展班会课提供参考。

活用教材——提高小学数学教学质量的策略分析

小学数学教育在“九年义务教育”中占据了重要的位置，因为小学数学教育有助于培养小学生的逻辑思维，以及判断推理能力，逻辑思维存在于所有科目的学习中，所以数学同时与所有的科目挂钩，直接或间接的决定和影响着学生所有科目的成绩。本文从小学教材与小学数学教学质量间的关系出发，提出了一些提高小学数学教学质量的策略。