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试论玄学比喻对现代派英诗的影响
被引量:
1
1
作者
谭琼琳
谢则融
《湖南师范大学教育科学学报》
1997年第1期12-17,共6页
玄学比喻是十七世纪以约翰·多恩(JohnDonne)为首的玄学派诗人在其诗歌创作中所运用的一种奇特方式。但直到二十世纪初,人们对十九世纪那种甜蜜腻人软绵绵的风格感到厌烦时,经过艾略特等现代诗人的极力倡导,玄学派在文学史上...
玄学比喻是十七世纪以约翰·多恩(JohnDonne)为首的玄学派诗人在其诗歌创作中所运用的一种奇特方式。但直到二十世纪初,人们对十九世纪那种甜蜜腻人软绵绵的风格感到厌烦时,经过艾略特等现代诗人的极力倡导,玄学派在文学史上的地位才得以重新确立。本文试图就玄学比喻对现代派英诗的影响作一探讨,从而揭示出“现代诗晦涩难懂”的一些内在奥秘。
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关键词
玄学派
玄学比喻
现代派英诗
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职称材料
谈谈英语口语修辞教学
2
作者
谢则融
《西安外国语大学学报》
1999年第3期60-63,共4页
文章从语言学、社会语言学、应用语言学的角度,探讨了英语口语修辞教学的重要性、英语口语修辞教学的内涵以及英语口语修辞教学的可容度,阐明了创设英语口语语境。
关键词
口语
修辞教学
内涵
可容度
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职称材料
略论“同志”、“先生”的英汉文化内涵
3
作者
谢则融
《武陵学刊》
1999年第5期91-93,共3页
英、汉两种语言中有许多词义对应的词汇,但由于英、汉语言在政治、历史、宗教、信仰、社会习俗、价值观念等方面具有累世承袭发展起来的民族个性差异,因而词义近似的词并不能对等表意,交际中往往达不到意想的效果。英语教师务必要将...
英、汉两种语言中有许多词义对应的词汇,但由于英、汉语言在政治、历史、宗教、信仰、社会习俗、价值观念等方面具有累世承袭发展起来的民族个性差异,因而词义近似的词并不能对等表意,交际中往往达不到意想的效果。英语教师务必要将文化教学贯穿英语教学始终,培养学生的文化意识,注重文化差异,排除交际障碍。
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关键词
同志
先生
comrade
TEACHER
文化差异
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职称材料
谈谈英语口语活语言教学
4
作者
谢则融
《湖南教育学院学报》
2000年第1期60-63,共4页
英语口语是人们进行口头交际组织社会活动的口头交际语 ,是英语这一不断变化的活语言的先驱 ,根据“言语重在表意”的原则 ,教师应该结合文化特征与语境特点 ,将活生生的语言 (其中包括词语替代、词义变化、句式改变、读音改变、重音改...
英语口语是人们进行口头交际组织社会活动的口头交际语 ,是英语这一不断变化的活语言的先驱 ,根据“言语重在表意”的原则 ,教师应该结合文化特征与语境特点 ,将活生生的语言 (其中包括词语替代、词义变化、句式改变、读音改变、重音改变、语调表意、模糊语言、形象语言等 )
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关键词
口语
英语教学
活语言
词语替代
词义变化
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职称材料
题名
试论玄学比喻对现代派英诗的影响
被引量:
1
1
作者
谭琼琳
谢则融
机构
湖南大学西语系
湖南教育学院外语系
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
1997年第1期12-17,共6页
文摘
玄学比喻是十七世纪以约翰·多恩(JohnDonne)为首的玄学派诗人在其诗歌创作中所运用的一种奇特方式。但直到二十世纪初,人们对十九世纪那种甜蜜腻人软绵绵的风格感到厌烦时,经过艾略特等现代诗人的极力倡导,玄学派在文学史上的地位才得以重新确立。本文试图就玄学比喻对现代派英诗的影响作一探讨,从而揭示出“现代诗晦涩难懂”的一些内在奥秘。
关键词
玄学派
玄学比喻
现代派英诗
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈谈英语口语修辞教学
2
作者
谢则融
机构
湖南教育学院
出处
《西安外国语大学学报》
1999年第3期60-63,共4页
文摘
文章从语言学、社会语言学、应用语言学的角度,探讨了英语口语修辞教学的重要性、英语口语修辞教学的内涵以及英语口语修辞教学的可容度,阐明了创设英语口语语境。
关键词
口语
修辞教学
内涵
可容度
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
略论“同志”、“先生”的英汉文化内涵
3
作者
谢则融
机构
湖南教育学院外语系
出处
《武陵学刊》
1999年第5期91-93,共3页
文摘
英、汉两种语言中有许多词义对应的词汇,但由于英、汉语言在政治、历史、宗教、信仰、社会习俗、价值观念等方面具有累世承袭发展起来的民族个性差异,因而词义近似的词并不能对等表意,交际中往往达不到意想的效果。英语教师务必要将文化教学贯穿英语教学始终,培养学生的文化意识,注重文化差异,排除交际障碍。
关键词
同志
先生
comrade
TEACHER
文化差异
Keywords
tongzhi
xiansheng
comrade
teacher
cultural differences
分类号
H13 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
谈谈英语口语活语言教学
4
作者
谢则融
机构
湖南教育学院外语系
出处
《湖南教育学院学报》
2000年第1期60-63,共4页
文摘
英语口语是人们进行口头交际组织社会活动的口头交际语 ,是英语这一不断变化的活语言的先驱 ,根据“言语重在表意”的原则 ,教师应该结合文化特征与语境特点 ,将活生生的语言 (其中包括词语替代、词义变化、句式改变、读音改变、重音改变、语调表意、模糊语言、形象语言等 )
关键词
口语
英语教学
活语言
词语替代
词义变化
Keywords
oral English
teaching
context
culture
living language
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论玄学比喻对现代派英诗的影响
谭琼琳
谢则融
《湖南师范大学教育科学学报》
1997
1
下载PDF
职称材料
2
谈谈英语口语修辞教学
谢则融
《西安外国语大学学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
3
略论“同志”、“先生”的英汉文化内涵
谢则融
《武陵学刊》
1999
0
下载PDF
职称材料
4
谈谈英语口语活语言教学
谢则融
《湖南教育学院学报》
2000
0
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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