校长在高效课堂建设过程中的角色定位

时下在全国课堂革命浪潮的催化下，许多学校都在打造属于自己的课堂教学模式或品牌，而这些教学模式的形成过程无非是两种形式：自上而下、自下而上。自上而下过程是学校领导外出学习时借鉴名校先进经验回校推行，或是邀请相关专业人士量身定做而形成模式后在全校推行。这种形成过程虽有理论支持，但经常出现与基层实践脱节而使教学方式显得生硬的现象，从而无法使一线教师驾轻就熟，

“和谐互助”教学策略研究概述

为创建"和谐教育",促进学生自主和谐发展,即墨市第二十八中学开展了"和谐互助"教学策略研究。和谐互助教学策略研究是以学校课堂教学为实验主渠道,以创设良好和谐的教学场为保证,以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提,在师生教学双边活动中,依靠学生充分发挥学习主体作用,自主学习,互助学习,教师适时有效地进行点拨和引导,使全体学生全面和谐发展,提高课堂学习效率和教学质量的一种教学策略。"和谐互助"教学策略研究在学校取得了显著成效,产生了良好的社会影响。

加强学校中层干部队伍建设的几点思考

两军对垒，将军们运筹帷幄，谁在硝烟弥漫的战场上浴血奋战？士兵。充满竞争现代社会里的，学校的决策的落实。最终由谁来实现？教职员工。号称“兵头将尾”的中层领导正是一线战斗的直接参与者和指挥者。学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。