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基于教材开展拓展性活动——以《声音》单元拓展性活动的设计与实施为例
1
作者
谢华梁
《湖北教育(科学课)》
2019年第2期37-39,共3页
为了帮助学生更好地认识声音的特性,提高探究意识和兴趣,我们设计了一些拓展性活动来帮助学生感受声音、感悟声音。
关键词
拓展性
《声音》
设计
教材
探究意识
学生
下载PDF
职称材料
题名
基于教材开展拓展性活动——以《声音》单元拓展性活动的设计与实施为例
1
作者
谢华梁
机构
浙江省杭州市萧山区进化镇第二小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2019年第2期37-39,共3页
文摘
为了帮助学生更好地认识声音的特性,提高探究意识和兴趣,我们设计了一些拓展性活动来帮助学生感受声音、感悟声音。
关键词
拓展性
《声音》
设计
教材
探究意识
学生
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于教材开展拓展性活动——以《声音》单元拓展性活动的设计与实施为例
谢华梁
《湖北教育(科学课)》
2019
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