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基于教材开展拓展性活动——以《声音》单元拓展性活动的设计与实施为例
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作者 谢华梁 《湖北教育(科学课)》 2019年第2期37-39,共3页
为了帮助学生更好地认识声音的特性,提高探究意识和兴趣,我们设计了一些拓展性活动来帮助学生感受声音、感悟声音。
关键词 拓展性 《声音》 设计 教材 探究意识 学生
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