中西文化差异环境下英语茶文化教育模式研究

我国茶文化起源时间很早,茶文化中包含的内容也比较广博。而茶文化在发展过程中流传到西方,形成具有西方特色的茶文化。中西方的发展历史不同,文化思想也不同,必须正视中西方文化中的茶文化差异,才能在英语教学时,学习更多的茶文化内容。我国坚持走特色社会主义路线,茶文化中包含很多儒释道三家思想,希望通过研究中西文化中的茶文化差异,了解我国独有的茶文化特色,并将茶文化与英语教育进行融合,希望可以在培养语言人才的同时传播我国茶文化精神。本文首先讲述中西方文化中茶文化的差异;其次,阐述在英语教学中融入茶文化的意义;最后,提出中西方文化差异环境下英语茶文化教育策略,希望可以为英语教学改革提供一些参考意见,促进素质教育发展。

翻转课堂背景下英语茶文化教育模式创新研究

伴随信息时代的不断发展,互联网渐渐成为市场主流媒体,亦变成人们接收信息的重要形式之一。在现代互联网的不断促进下,人类生活发生翻天覆地的变化,与此同时,学生的学习方法亦在产生极大改变。在此种条件下,翻转课堂应运而生。翻转课堂身为一种全新的教育形式,为学生们带来一种新型的课堂体验。故此,如若把翻转课堂应用到英语茶文化教育中,对开辟新型的英语茶文化教育有极大好处。

“一带一路”的视域下茶文化与英语教学之间的关系

“一带一路”建设发展对茶文化内容传播,提高我国国际影响力、国际地位。英语专业教育基于“一带一路”对外贸易将茶文化融入现有课程体系,有助于更好实现英语课程教学体系化推进,在提高英语课程教育水平及人才教育培养能力方面具有一定帮助作用。

新媒体下茶文化融入英语教学的路径探讨

茶文化融入英语课程教学,可以充分改变现有英语课程教学结合,提升专业教育内容丰富性。为更好推动英语专业教育多元化开展,茶文化在英语教学实践方面运用,应以信息化媒体教学为基本载体,提高信息化教育发展在茶文化融入英语课程教育体系中发挥作用,以期,未来英语课程教学工作开展能围绕茶文化基本特征做好深层次教育布局。

应变速率对Zr_(67.76)Cu_(11.94)Ni_(8.30)Al_(12)非晶复合材料力学性能及锯齿流变行为的影响

采用统计学方法研究了应变速率对Zr_(67.76)Cu_(11.94)Ni_(8.30)Al_(12)非晶复合材料力学性能及锯齿流变行为的影响。结果表明:随着应变速率的增加,材料的塑性应变减小,抗压强度下降;同时应力降幅Δσ的锯齿分布从单调下降分布转变为峰状分布,应力降幅的频数由小应力降幅区间向大应力降幅区间过渡,单位塑性应变的锯齿频数M呈下降趋势,试棒侧面剪切带数量减少且相互交割、分支、阻止作用明显减弱,此时,由多重剪切带扩展转变为单一剪切带扩展,使得材料的力学性能迅速下降。

基于互联网的电子技术专业英语教学实践

分析电子技术专业的英语课堂教学问题,结合互联网络环境的应用,电子技术专业英语课堂教学的创新实践,提出教学创新的策略。