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“项目工作室”视角下高职人才职业岗位能力培养研究——以工业设计项目工作室为例
被引量:
1
1
作者
方景荣
谢唤婷
沙海银
《太原城市职业技术学院学报》
2016年第4期9-11,共3页
本文结合高职院校工业设计专业教学特点和高职院校人才培养理念,探讨"工业设计项目工作室"视角下的职业岗位能力培养模式,在分析其可行性、教学组织实施过程的基础上,构建多元化评价体系,通过"教、学、做、产"四位...
本文结合高职院校工业设计专业教学特点和高职院校人才培养理念,探讨"工业设计项目工作室"视角下的职业岗位能力培养模式,在分析其可行性、教学组织实施过程的基础上,构建多元化评价体系,通过"教、学、做、产"四位一体的教学平台,培养高职学生职业岗位能力,实现教学与生产对接,提高毕业生的就业质量。
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关键词
项目工作室
工业设计
职业岗位能力
评价体系
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职称材料
题名
“项目工作室”视角下高职人才职业岗位能力培养研究——以工业设计项目工作室为例
被引量:
1
1
作者
方景荣
谢唤婷
沙海银
机构
江门职业技术学院
广州工商学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2016年第4期9-11,共3页
基金
江门职业技术学院2015年校级课题(编号:J15XYG020)"项目工作室下的职业岗位能力培养研究--以产品创意项目工作室为例"
文摘
本文结合高职院校工业设计专业教学特点和高职院校人才培养理念,探讨"工业设计项目工作室"视角下的职业岗位能力培养模式,在分析其可行性、教学组织实施过程的基础上,构建多元化评价体系,通过"教、学、做、产"四位一体的教学平台,培养高职学生职业岗位能力,实现教学与生产对接,提高毕业生的就业质量。
关键词
项目工作室
工业设计
职业岗位能力
评价体系
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“项目工作室”视角下高职人才职业岗位能力培养研究——以工业设计项目工作室为例
方景荣
谢唤婷
沙海银
《太原城市职业技术学院学报》
2016
1
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