探究教学刍议——以国际名校公开课的视角为例

"提高公民科学素养水平"是21世纪的公民培养目标之一,如何从科学知识、科学探究、科学态度等方面入手有效提高科学教育质量已成为教育界的研究热点。同时,在全球知识信息化的时代背景下,获取知识的途径日益丰富,网络教学促进了教育的发展。通过呈现国际名校公开课中探究教学的具体样式,探讨各类基于问题的探究教学模式,则能让我们洞悉"名师"教学之明,学常规教学之路,拓本土探究之法;思索"名校"得名之由,察现实教学之弊,创本土特色之风。

研究性学习在化工原理教学中的应用

以传热中的热传导教学内容为例，介绍研究性学习在化工原理教学中的具体应用。首先教师提出问题，通过研究性作业的形式，学生分析问题并初步解决问题，教师继续引申问题，最后共同探讨总结学习成果。在教学中进行研究性学习时，教师对选题、题量、引导、总结等问题的把握至关重要。从教学效果上看，通过适当的研究性学习，学生对所学知识有较深入的理解，并获得了良好的学习方法，在研究问题的过程中提高了分析问题和解决问题的能力。

医院移动信息化数据安全治理方案研究与设计

本文分析了医院数据安全现状和面临的挑战,考虑到医患资料数据的敏感性,从数据安全的全生命周期——数据传输安全、数据存储安全、数据使用安全等方面去设计完整的移动方案,并从数据管理、移动应用管理、移动设备管理及对数据、应用、设备的接入管理四个纬度进行考虑分析,同时深入讨论并思考医院移动信息化数据安全治理策略,从顶层设计等方面加强医院数据安全合规管理,推动医疗行业安全高质量发展。

计算机辅助设计在化学反应工程教学中的实践

在我国高等教育转型背景下,计算机辅助设计在化学反应工程教学中的实践为推动“应用型”人才的培养提供了实践案例.针对化学反应工程教学中的具体工业应用问题,编写了反应动力学、反应器设计的系列Fortran结构化程序,对课程教学大纲和教学计划进行了修订和调整.在此基础上,开展化学反应工程课程的计算机辅助设计教学,呈现典型反应器设计案例模拟结果.从课堂效果上看,形成了以学生为中心的教与学氛围,实现了理论与实践相结合的教学过程.