论消费税的宏观调控功能与我国消费税法的完善

消费税作为税收的一种,与其中央税一样具有很重要的宏观调控功能。但是,消费税的这种功能在现行相关法律规范中并未得到很好的体现与落实,从而导致其宏观调控功能没有得到很好的发挥。要改变这种现状主要靠消费税法的完善,即制定消费税法,并将现行相关规范的内容作相应的调整。

行业调节、市场调节与国家调节的比较研究

行业协会调节与市场调节和国家调节有很大差别,三种调节主体的利益关注不同,在社会经济中的作用不同,三者在国际调节产生后的表现也不一样。尽管如此,三种调节方式还是相互补充,和谐共存,推动着社会经济的协调稳定发展。

小数、分数与百分数不能随便通用

小数、分数与百分数不能随便通用某老师在讲完百分数和分数、小数的互化后小结说：“小数、分数与百分数能互化，也能通用。”其实这是一种错觉。“互化”是指数值而言，“通用”是指意义而言。由“数值相等”并不能得出“意义相同”的结论，当然也不能随意通用。百分数是...

“无限不循环小数”是“小数”吗？

“无限不循环小数”是“小数”吗？陇西师范学校谢增福很多教师对小数做了如下分类：这种分法表面看来毫无破绽，但仔细分析，却有值得商榷之处。我认为无限不循环小数不是小数，不应归入小数类。要搞清这个问题，首先要明确什么叫小数。为了适合小学生的认识规律，小学数...

试论中外合资经营企业法人的终止

中外合资经营企业是中国企业、公司或其他经济组织同外国企业、公司、其他经济组织或个人,在平等互利的基础上,经中国政府批准,在中国境内共同投资,并依法取得中国法人资格的企业(下称合营企业)。合营企业法人的终止,就是指合营企业法人在法律上享受权利,承担义务资格的终结,即合营企业法人作为一个经济实体的民事权利能力和民事行为能力已不再存在了。

要注意概念适用的范围

要注意概念适用的范围陇西师范谢增福某老师在讲“整除”概念时,列举了以下例子:让学生判断后小结说:以上各式中,只有③的被除数、除数与商都是自然数,而且余数为零,所以,只有③的被除数能被除数整除,其他各式中的被除数都不能被除数整除。表面看来,“小结”确实...

浅谈“标准量”

正确理解标准量(单位"1")和分率的关系,熟练掌握并灵活运用标准量是顺利解答分数应用题的关键。一、标准量和分率是相互依从的分数是一种具有双重意义的数,通常把表示一个量是另一个量的几分之几的这种分数叫做分率。由于分率的分母是比较的标准,所以又叫标准量;分子是比较的对象,又叫比较量。象整数中的倍数一样。

论外商投资企业的验资报告

随着对外开放的深入发展,我国利用外资形势喜人。但是,随之而来的一些新问题也对我们的外资工作有相当大的影响。外商投资企业的验资报告就是这些新问题中较为突出的一个。本人就这个问题谈一点看法。不过本文重点在于新成立的外商投资企业资本金的验证,下面所说的验资报告也仅指关于资本金的验资报告。一外商投资企业验资报告,就是指我国法定的验资机构依法验证外商投资企业投资者的出资额是否缴付以及缴付多少而出具的一种证明文件。其构成要素为: 一。

“走出去”企业呼唤政策支持——河南企业对外投资情况及意向调查分析报告

2012年12月至2013年7月，河南省贸促会开展了“企业对外投资现状及意向调查”工作，对河南省1000余家外经外贸外资企业的“走出去”现状和国际化经营进行了调查，收回问卷214份。根据调研的收回问卷、统计结果，河南省贸促会对河南企业“走出去”和国际化经营的调查结果进行了分析。

案例2则

外商投资企业尽管在中国的存在已有多年,但由于法律、法规的制定通常都滞后于事物的发展,外商投资企业目前的实务运作中有些具体问题,在现行法规中还找不到明确解答。这给一些纠纷和争议的正确裁定和判决带来了难度。想来一些司法部门、行政机构、研究单位尤其是当事企业对此都深有感受。 本刊特开辟《争议与纠纷》栏目,以求有助于对有关法规的探讨和完善。本期发表两个案例,希望引来更多的来稿。

仲裁机构能否裁定这份合营企业合同是否有效

一、案情 A、B、C三家中外公司共同投资举办一家生产服装的中外合资经营企业。在生产经营的过程中,A、B两家因履行义务发生争执。经多次友好协商未果。又经有关部门调解,但也未能弥合分歧。A公司依据合资企业合同的有关条款,就此纠纷向北京国际经济贸易仲裁委员会提出仲裁申请。中国国际经济贸易仲裁委员会经过认真审查后,受理了此案。

统一观点下的小学加减法

将不同年级、不同章节、不同范围所学的数的四则运算,在辩证唯物主义观点指导下,通过分析、对比、归纳,从中提炼出本质思想,用同一的数学观点来统一,这对知识系统化、内容提纲化、认识深刻化、方法简单化,无疑是件极为重要的工作。本刊1988年第5期已刊出拙作“统一观点下的小学乘除法”,本篇可以说是这项工作的一环。

数学解题策略中的转换思想

数学的教与学离不开解题。数学教育家波利亚曾说:“掌握数学就是意味着解题。”所以研究解答数学问题的策略、方法和技巧,就成为数学教育工作者探索的重要课题;而将面临的数学问题,转换成能合理面迅速解答的问题,是解题策略的一个重要思想。下面仅以解应用题为铡,来介绍上述转换思想。一、结构转换分析题目的结构特点,展开联想,把问题的条件、结论或题型朝着有利于自己求解的方向转化,从而使阅题得以解决。例:一辆货车从甲城到乙城需8小时,一辆客车从乙城弼甲城需6小时。两辆车同时相向而行。

建组优良结构 搞好毕业复习

复习并不是对所学知识的简单重复。布鲁纳指出,务必使学生理解该学科的基本结构。小学数学知识的基本结构如何?当学生在小学毕业时应该有一个清晰的认识。这就需要将学生五年或六年来所学的离散知识分析对比,归类概括,找出其中的纲和目,使知识系统化、统一化和网络化。

工程问题的解法剖析

例1.有零件600个,甲每天做30个,乙每天做20个,两人共同做几天可以完成?例2.有零件800个,甲单独做30天完成,乙单独做20天完成,两人共同做几天可以完成?例3.一批零件,甲单独做30天完成,乙单独做20天完成,两人共同做几天可以完成?上述三例的数量关系都是:工作总量÷合做的效率=合做时间。

“比差”与“比倍”辨析

一、问题的提出学生对"有煤12吨,用去1/3吨,还剩多少吨"和"有煤12吨,用去1/3,还剩多少吨"及"已知甲、乙两数分别是60、50,求甲比乙多多少"和"已知甲、乙两数分别是60、50,求甲比乙多几分之几"这类"比差"和"比倍"问题往往搞不清楚,给正确解答分数应用题造成很大障碍。下面就问题产生的根源及解决问题的办法谈点拙见,以供参考。二。

撑起一把救助伞，为“4050”人员挡风遮雨——浦东新区劳动保障系统“4050”项目实施一周年回顾

光阴似箭，浦东新区“4050”项目实施已满周岁。回眸新区再就业的艰辛历程，透视一年来4050项目的发展变化，人们心潮起伏，思绪万千。是啊，一年在人类历史长河中只是短暂的瞬间，而4050这个“民心”工程在浦东新区就业促进史上却留下了不可磨灭的轨迹……

试论中外合资企业合同的标的

合同的标的,是指合同当事人权利义务共同指向的事物(对象)。通常是指物(财产)、行为和精神财富等,如买卖合同的标的是卖方交付约定的货物;承揽合同的标的是完成特定的工作;技术转让合同的标的是专利权和非专利技术等等。合同没有标的,合同当事人权利义务就无所依据,因此,我国《经济合同法》第12条和我国《涉外经济合同法》第12条都明确规定,标的是合同的必要性条款。中外合资经营企业合同(以下简称合营企业合同)也不例外。那么,合营企业合同的标的指什么呢?对此,我国法学界有不同的看法,归纳起来主要有以下几种: 第一种观点,合营企业合同的标的,是我国企业和其他经济组织与外国的企业和其他经济组织或个人共同投资在我国境内举办的中外合资经营企业(以下简称合营企业)。其理由是,中外合营者共同投资、履行一定责任和义务的目的就是设立合营企业。