钛白粉生产中的污染问题与防治研究进展

介绍了硫酸法和氯化法生产钛白粉中的污染问题和防治研究现状。重点分析了硫酸法中污染源和钛矿处理法,生产工艺改进法,废酸和硫酸亚铁等废物的再利用处理法,废气、废水综合处理法等几种污染防治方法和氯化法生产中的危害因素与废渣利用等的研究近况。分析了我国钛白粉生产存在的问题,指出钛白粉生产污染防治的研究方向是工艺改进研究和废弃物再利用研究。

两种定性分析验气装置的改进

利用验气装置连续鉴定砷和锡、或砷和锑、以及鉴定碳酸根等离子的方法快速简便、现象明显、干扰易于排除。如果用试管夹、纸卷、透明不干胶带、橡皮筋、细棉绳等仪器或生活日用品取代橡皮塞 ,对验气装置加以改进和简化 。

定性分析实验教学中污染防治的实践与探索

半微量定性分析法的实验废弃物数量少,但成分复杂、毒性大。因此,其污染防治工作是一项系统工程,必须贯穿实验改革方案的制定、实验的准备和教学实践等过程中,做到"防"与"治"并举。

25种阳离子定性分析实验方案的创新与实践

本方案通过使用特效试剂、采用不完全的分离反应、省去部分沉淀的洗涤、加强时间观念以及大幅度提高研究性实验的教学比重等改革措施，既简化了实验步骤，提高了效率，叉保持了传统硫化氢系统分析法的基本框架和巨大的教育功能。

20种阳离子定性分析实验教学方案的改革与创新实践

本方案着眼于系统定性分析法的实用功能基本消失 ,教育功能依然不可替代的事实 ,将研究的离子数减少到2 0个 ,采用硫化氢系统分析法进行分组 ,组内只对个别离子进行分离操作 ,其余均用特效试剂进行分别分析。方案结合环境教育、未知物测定、分析方案设计等研究性实验开展教学 ,既简化了手续 ,提高了效率 ,降低了污染 ,又加强了基本操作技能和理论应用能力的训练 ,学生的学习兴趣和各项素质都得到提高。

定性分析实验教学体系改革的探索与实践

提出的“定性分析实验教学体系”既保持了传统硫化氢系统分析的基本框架和教育功能,又简化了实验步骤,提高了分析效率,降低了实验成本。通过加强未知液和分析方案设计等研究性实验的教学,以及组织环保兴趣小组等活动,有力地促进了学生实验操作技能、理论水平和应用能力的提高。其核心内容“25种阳离子定性分析实验教学方案”在本、专科化学教学中,都是值得推广的。