发扬斗争精神 汲取奋进力量

习近平总书记在党的二十大报告中把“务必敢于斗争、善于斗争”作为“三个务必”之一郑重地提到了全党面前,并且把“坚持发扬斗争精神”作为前进道路上必须把握的重大原则之一。深刻理解这一重大政治要求和重大原则,对于实现党的二十大提出的目标任务、推进中华民族伟大复兴具有重大意义。

基于微课程的“应用写作”教学设计

目前,国内外已经对微课程的应用进行了一些探索与实践,并取得了积极进展。微课程具有泛在性、可视性、关联性等特点,是新兴媒体应用于教学而产生的全新应用形式,为信息技术和课程教学的深度融合带来了新的冲击。该文在理解微课程内涵、分析微课程研究现状的基础上,结合"应用写作"课程的教学要求,就相关知识点进行了微课程的剖析和设计,为微课程在"应用写作"教学实施方面提供一些启示。

社区居民阅读素养提升的研究与实践——以长春市社区教育为例

阅读素养指的是阅读者以开发知识、潜能和参与社会生活为目的,对阅读材料理解、运用和反思的能力。"阅读危机"已成为全球问题,而我国面临的阅读问题更为迫切和严重。本文通过调查长春百姓的阅读现况,以长春市社区教育为例,通过搭建网上读书室、筹建丰富的阅读资源、开展读书讲座、举办读书活动等方式,引导社区居民进行自主阅读,主动参与阅读,从而提升自身的阅读素养。对我国国民阅读素养的提升,有一定的参考意义。

数字化阅读与社区教育创新的探索——以长春广播电视大学为例

数字化阅读由于其自身特点,可以在社区教育中发挥重要作用。长春广播电视大学充分发挥开放大学优势,构建数字化阅读环境,通过搭建i-阅读网站,打造阅读微信平台,为数字化阅读提供支撑,同时开展线下阅读活动,以及延伸阅读,搭建政府、社区、学校三方联动的保障机制,建设学习港推动全民阅读,推动区域社区教育发展。

浅谈学分认证对军地两用人才培养的影响——以中文专业为例

当下,学分银行建设作为实现终身学习的重要举措之一显得日益重要。除学生之外,现役部队官兵对学分认证制度的建立也有着极大的需求。本文通过介绍现役部队官兵的学习现状及学习需求,展开对军地两用人才培养中对学分认证的思考,同时借鉴发达国家之前学习认证的理论与实践,以期为我国开放大学的学分银行建设提供参考。

从《中国好声音》的成功之处谈数字化环境下对应用写作教学实践的几点思考

应用文写作是一门综合性、实践性都很强的基础工具课和能力课,但长期以来课堂教学效果不尽如人意。本文借鉴浙江卫视综艺节目《中国好声音》的成功之处,从清晰的定位、模式的创新、全方位的推送等方面对应用写作教学实践提出了自己的想法。

新型城镇化背景下的城乡社会教育质量一体化研究

教育如何适应并推动新型城镇化?城乡教育如何打破二元结构实现一体化发展?近日,国家教育发展研究中心,各地统筹城乡教育发展研究中心,来自教育部及部分省市的教育官员、专家,对此进行了热烈探讨。专家提出,新型城镇化对教育发展既提供了宽阔的舞台,也提出了较大的挑战。教育实现城乡一体化发展,需要更大范围、更深层次的改革与创新,加快构建现代城乡教育体系。那么,教育质量一体化的研究就成为重中之重。

数字化阅读:社区教育的创新——长春广播电视大学服务于长春市社区教育的实践

社区教育的发展面临着新的机遇和挑战。充分满足社区学习者多样化的学习需求,有效提升社区学习者的文化素养,是社区教育取得实质性进展的一个标志。推动数字化阅读,正是社区教育创新探索的一个切入点和抓手。本文分析了开放大学参与社区教育的独特优势,通过长春广播电视大学开展数字化阅读服务于社区教育的实践,探索开放大学创新社区教育的路径。

1945年,她曾在广岛遭遇原子弹爆炸

今年8月6日是日本广岛原子弹爆炸57周年。1945年8月6日8点16分零2秒,一枚名为“小男孩”的原子弹在日本广岛爆炸,这是人类第一次在实战中使用原子弹。在这次爆炸中。