基于“立美育人”理念的小学美育策略

博才卓越小学建立于2010年,作为一所'年轻'小学,如何在享有'岳麓山下好读书'美誉的长沙市岳麓区教育系统中寻找自身特色,是关系到学校长足发展的重要课题。经过思考和探索,我校最终确立以'立美育人'来促'立德树人'的美育发展方向。策略体系(一)研制和实施'立美育人'美育策略体系1.研制和实施体艺美育策略。艺术教育是美育的典型形式。

各美其美,美美与共——一个基层校长工作坊对学校特色建设的思考

特色发展已成为中小学校发展的基本方式,不管是传统老校还是新建学校,都在学校特色的凝练与培育上下了很多功夫。可以说,特色发展是破解"千校一面"弊端的有效途径。但在实践过程中,学校特色建设也凸显出一些问题,如片面追求某一特色,削弱了教育多样化发展;忽视学校客观基础,为"特色"而"打造特色";太追求"我们和其他学校的不一样",而忽视了教育的本质是"为孩子提供适合的教育"……学校特色建设该如何走下去?如何避免学校特色发展泛化的问题?本期"治校方略"栏目推出来自长沙市岳麓区学校特色建设校长专业成长工作坊的思考与实践,以期为基层校长提供一些借鉴。

在美好中守望童年——湖南省长沙市岳麓区博才卓越小学“立美育人”实践

苏霍姆林斯基所言,如果没有文化财富——知识、文学、艺术、音乐以及各种形式表现出来的美,那么生活就会变得暗淡、狭隘,从而失去真正的人的幸福。随着经济的发展,教育也随之改革创新,人们对美育的呼声越来越强烈,就是因为它可以正面回答时代提出的问题和困惑。马克思讲,人也是按照美的规律来构造。教育的对象是人,教育自身理应按照美的规律来构造。

汗水洒在球场上

长沙市博才卓越小学有一个特别的网球俱乐部。小朋友们在球场上洒下汗水，收获快乐。

科技之星

长沙市卓越博才小学开展形式多样的科技活动，制作科技模型、绘制想象画、参加科技主题演讲……同学们在活动中锻炼动手动脑能力，收获难忘的成长体验。