技工院校素描教学中学生创造性思维分析的培养核心构架

社会的发展对人才提出了更高的要求,现代社会要求人才要具备创新意识和创新能力,在实际的工作中要能不断进行创新,为社会发展注入新的活力和血液。培养学生的创新意识和创新能力是新课程改革的要求,是教育教学工作的重要任务,因此,对于技工院校素描教学而言,要在教学中着重培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力,从而有效提高技工院校素描教学的质量,提升学生的综合素养,为社会主义现代化建设培养创新人才。

Photoshop软件融入艺术设计教学的探讨

Photoshop软件是Adobe公司推出的设计类专业软件,软件从开发到现在已经成为设计类专业学生的必修课程。最近几年网络技术的发展,设计专业技术也不断更多,CG行业是我国的新兴行业之一,我校计算机广告专业学生数量不断增加,Photoshop是该专业学生的首选软件之一。该软件的教学方式一般采用老师对案例解析,学生模仿练习的方式进行。这种教学模式的教学质量不高,让学生的艺术设计能力受到限制,学生只对软件的各个功能有所了解,不会有更多的创新思维。本人结合最近几年的教学经验,对Photoshop软件融入艺术设计教学做进一步探讨。

设计构成课程教学中如何融入思政元素

在艺术设计专业中,设计构成是不可缺少的基础课程,在此课程中融入思政元素可以锻炼学生的逻辑思维,为了能够将思政元素全面融入到教学中,需要选择适合的融入时机,这样才能让其更加自然。选择适当的实践形式,在课程教学过程中,应自然而然的融入思政元素,这样才能真正达到润物细无声的作用。基于此,本文对设计构成课程中怎样融入思政元素进行了简要分析,以供参考.