新课标理念下初中数学课堂教学评价的研究

新课程理念下的初中数学课堂教学标准已经发生了重大变革，这就在一定程度上要求教师使用有效的教学手段，而课堂教学评价能让教师更好地顺应新课改的要求。教师在使用评价的时候应该知道评价不仅仅是关注学生的考试成绩，还应该充分挖掘和发展学生的潜能，这样才能在一定程度上帮助学生更好地认识自我，从而让学生树立自信心，才能够保证学生在原有的基础上得到更好的发展，才能让教师更好地发挥出评价的教育功能。

利用旋转变换巧解中考题

数学中的旋转变换方面的知识（对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角、旋转前后的图形全等）在解题中具有广泛应用.下面就几道中考题谈谈如何利用旋转变换解中考题.【例1】（2010,黑龙江齐齐哈尔）如图1,已知△ABC和△CDE均是等边三角形,点B、C、E在同一条直线上,AE与BD相交于点O,AE与CD相交于点G,

新时期初中数学后进生的转化路径探索

数学似乎成了很多学生的噩梦,其理论知识的抽象性让很多学生望而生畏。尤其对于刚刚步入初中阶段的学生来说,由于他们在小学阶段没有形成良好的数学学习方法和数学学习习惯,导致其刚刚步入初一阶段,就对数学学习产生了厌倦的情绪。在学习过程中,他们也始终无法提起对数学的学习兴趣,久而久之,这部分学生就成了后进生。一方面,由于缺乏对数学的学习动力;另一方面,自身自暴自弃,直接让他们的数学成绩持续降低。而如何使后进生的数学成绩提高,成了现阶段数学教师面临的共同问题,本文将就此展开讨论,并提出合理化建议。