深化产教融合理念的本科高校微专业敏捷人才培养模式研究

随着高水平科技型产业的迅速发展,产业需求灵活多变,为缓解人才培养供给侧和产业需求侧结构性矛盾,弥补传统人才培养模式的不足,积极深化本科高校产教融合发展理念,本科高校可成立产业学院敏捷对接产业需求,校企联合创新构筑跨学科复合型人才培养共同体,打造可复制性的跨学科复合型人才敏捷培养新模式,形成敏捷复合式人才实践能力培养新路径,提高学生的实践创新能力,促进本科高校学生就业高质量发展。

现代产业学院敏捷人才培养与产教融合共生机制研究

数字时代,人才敏捷培养成为产教融合的着力点。现代产业学院通过人才链敏捷供给,驱动教育链与产业链深度融合,实现与创新链全要素集成。在“四链”价值协同共生基础之上,现代产业学院迭代为产教融合新机制的有效敏捷前台。本文提出创新协同治理和区域政策制定的相关策略,促进教育链与产业链、创新链协同共生发展;基于内部敏捷治理和外部协同共生机制的区域产业学院创建路径,实现敏捷人才链与产业链需求的精准适配,促进现代产业学院持续发展。

好古玩物——谈明代杜堇《玩古图》

杜堇,明代著名的人物画家,他与同时代的沈周、吴伟曾齐名,影响了后世的绘画。史料对他的记载少而分散,导致现今美术学界对他的研究颇少,这不得不说是一种缺憾。该文为杜堇作品的个案研究,以杜堇的《玩古图》为例,梳理了杜堇及其《玩古图》的研究现状,并对绘画的题款、内容、风格等进行分析;通过将《玩古图》置于时代背景中讨论其创作的原因和影射的明代文人"好古玩物"的时代风气。

大学生消费的差异化分析

以"湛江高校大学生消费情况的调查数据"为依据,对湛江市三所不同类型高校大学生的消费进行了比较,以揭示其消费差异,并对其成因进行了分析;以此为基础,分析了大学生消费与人力资本提升的关系,认为人际交往、休闲娱乐等精神上的消费应该作为大学生人力资本投资的一部分。最后,提出了提升大学生人力资本的建议。

博物馆文创新展望,让文创“活起来”

近十年来,文创产业在中国的兴起使博物馆已不仅仅是收藏、展览、研究文物的场所,博物馆也顺势赶上文化产业的热潮,推出了一个个属于自己的独立IP。如何让中国传统文化和当下时代文化紧密结合,创造出既能传播经典,又受大众喜欢的文创产品,让文物“活起来”,是博物馆未来产业升级中必须思考的课题。

浅谈声乐表演艺术中的二度创作

声乐表演艺术大致可以分为两个阶段,即歌曲创作的第一阶段和演唱者表演的第二阶段。本文主要从第二阶段入手,浅谈声乐表演艺术中二度创作的本质、原则和具体应对措施等,以期更好地演绎声乐作品,使声乐作品焕发出新的光彩。

奶奶

“阿妹,起床了!”我的耳边响起奶奶清脆的嗓音。已是清晨六点,太阳才缓缓升起,云边那抹橙黄色的朝霞围绕着太阳慢慢地暗淡下去。我揉着惺松的眼睛,懒散地走到门口时,奶奶的手里已经别着锄头,不断向我叮嘱:“奶奶去把田里的草锄了。桌子上有你爱喝的鸡蛋粥,趁热赶紧喝了。”

论“善鉴者不写,善写者不鉴”

(传)出自卫夫人笔下的《笔阵图》里有"善鉴者不写,善写者不鉴"这样一句书论。这句话不仅在书法界引起了巨大的争论,它的影响还波及各个艺术领域,激起人们对艺术创作、艺术鉴赏关系的广泛探讨。本文就以这句书论为讨论的话题,通过一些美术史中的实例列举,来重新解读这句名言。

心存阳刚,足矣!

近年来,很多高人气的男星每天出门化淡妆、涂眼线、上唇彩,许多人认为社会上阴柔之风盛行,“娘化”现象越来越严重,甚至不无忧虑地呐喊“少年娘,则国娘”。在我看来,只要心存阳刚,表面上的“娘”又算得了什么。