浅谈“富媒体”“强化拓展”在《电工基础》中的应用

“富媒体”电子教材和“强化拓展”环节在一体化教材中,应用已经非常的广泛,收到了良好的效果。笔者从“强化拓展”环节的加入和“富媒体”的应用这两方面谈谈感触,仅供参考。

关于电工基础课程的理实一体化教学探讨

理实一体化教学模式就是理论与实践的一体化教学模式,这种教学模式可以有效将理论与实践融合起来,巩固理论知识,提高学生实践能力。本文主要分析了现阶段在《电工基础》课程中采用理论实践一体化教学模式存在的问题,针对具体的问题提出了一些建议。

浅谈《电工基础工作页》对学生成人、成才的培养

《电工基础工作页》是根据《电工基础》新大纲的要求，为适应电工专业教学改革的需要，切实提高学生的综合职业能力而编写。内容上实现理论实验一体化，听、学、练、做一体化，知识、技能、道德培养一体化即“成人，成才一体化”。

浅谈《电工基础》的教学方法

《电工基础》是专业中的基础课,学好它能为其他专业课打下良好的基础,如何激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习,主动学习它,是教师在课堂教学中很重要的愿望,而这一愿望的实现,要求教师要不断地探索新方法,根据不同班级的学生情况,制定相应的措施进行讲解。

“三全育人”体系下中职班主任班级管理创新策略

随着全面教育改革的稳步推进,中职班主任班级管理也迎来了改革的新浪潮。在此背景下,如何在中职院校开展班级管理,已经成为中职班主任接待解决的问题之一。针对此,本文就“三全育人”体系下中职班主任班级管理创新策略进行了分析。