类比思维在小学数学教学中的应用

类比是数学思想中极具代表性且应用范围很广的一种,也是一种非常有效的思维与推理方法,在助推数学发展方面发挥着不可替代的作用。将类比方法应用到小学数学教学中,能够降低学生学习数学的难度,使学生掌握所学知识。小学生数学类比思维能力的高低在很大程度上决定着他们的数学学习层次,所以培养学生类比思维,对提升学生数学素养是非常重要的。数学教师要把握学科规律,分析学情,指导学生灵活运用类比方法解决问题,帮助其找到最佳的解题思路与方法。

句子衔接题的解答方略

“语言的运用简明、连贯、得体”是中考语文设置的一个能力测试点。近年来，各地中考语文试卷都出现了语句衔接题，这种题型考查的范围很广，往往涉及语法结构、修辞方法、事理逻辑等诸多方面，是综合检测语言组织运用能力的一种有效手段。可是在教学实践中，我发现学生遇到这种题往往无从下手，或抓不到关键。

微课制作:不积跬步,无以至千里——有关微课制作技术的讨论

微课自2015年起进入持续升温阶段,不仅数量猛增,制作技术多种多样,质量也有大幅提升。时至今日,微课已在全国遍地开花,优秀的微课制作者和应用者比比皆是。当前,利用微课教学已经常态化,但教师在微课制作的过程中却仍存在这样那样的困惑。本期对话,我们邀请了K12教育网总编王珏老师、中国微课大赛首届学科顾问冯萌鸽老师及十几位一线教师针对一些典型的技术问题展开对话,希望能够为一线教师带来更多的思路与方法。

借助信息技术创建语文教学新模式

新世纪迎来了新的机遇和挑战，信息技术的推广正悄悄地改变着我们的文化类型，网络化的信息系统和知识系统使传统的读写文化向丰富的视听文化接轨，现代教学技术全面渗入新一轮语文课程改革，网络资源的开放性和共享性为学生创设了广阔而自由的学习环境，拓展了教学时空，在新课程实施背景下，语文学科课程必须加强与信息技术的整合，创建新的教学模式。