社会科学研究的方法自觉--谢宇教授访谈

谢老师,您好!近年来您一直关注实证社会学研究在中国的推广,同时培养了大批优秀的学生,请问您是从什么时候下决心从事社会学研究的?

把展览变为企业营销的爆发点——专访雅森国际展览有限公司总裁谢宇

近年来,雅森国际展览有限公司在汽车用品展、农业展、教育展领域都有不错的成绩。特别是在汽车用品展领域,不论是在展会的规模、参展商和参观观众的数量,还是在同期活动的类型、创新度等方面,都做到了引领行业的发展。究其成功的关键有哪些因素?

化学工程与技术专业高水平创新应用型研究生人才培养模式的探索与实践

针对化学工程与技术专业研究生培养过程中,出现了培养模式单一、优质教学资源匮乏、实验操作技能差、应用思维能力弱化、科研创新能力不足等缺点,南昌航空大学环境功能材料教学团队以研究生创新能力培养为一条主线,以工程应用思维培养、功能材料实验技术方法培养和双导师制联合培养研究生为三大模式,以纳米材料、光催化分解水制氢、催化剂的设计合成及应用、催化剂可控合成及污染控制等四大创新研究方向为基石构建了独具特色的化学工程与技术专业研究生创新能力培养模式。实践发现,在此培养模式下能提升学科影响力与研究生培养质量,更利于创新型化学工程与技术专业研究生人才的培养。

政民互动“连心线”助推社区治理能力现代化——接诉即办的12345热线问题研究

12345政务服务便民热线一端连着政府,一端连着民众,成为政府听民声、察民情、解民忧的重要桥梁,可称之为政民互动“连心线”。热线在提高政府形象、应诉效率和治理水平的同时,也面临着公共资源挤占、客服人员业务水平不高、合规诉求办理不到位等诸多挑战。通过搭建“12345+遇事先商量”平台,完善“民呼我应”工作体系,创新实施民声接听、民意分析、民情观察、民诉协调、民事督办“五民服务工程”,健全“12345+接诉即办”机制,采取“12345+数据研判”分析等措施,能够为政府高效决策提供咨询,进而有效提升政府的社区治理能力。

机械起爆引信改装方法及传爆能力分析

为解决机械起爆引信失效率高的问题,探索出一种保留传爆序列的起爆引信改装方法和解除保险方法。运用Autodyn软件仿真分析工业8号雷管在空气中爆炸的冲击波超压,发现在距离雷管端面2 mm内的空气冲击波超压大幅下降,要引爆不保留传爆序列(只含传爆药)的起爆引信,雷管端面与传爆药的理论最大允许间隙约为0.33 mm。分别对保留传爆序列和不保留传爆序列2种起爆引信进行钢凹试验,设置无间隙和有间隙2种起爆情形,试验结果表明:无间隙起爆时,2种起爆引信的传爆能力相当,钢凹深度分别为1.80 mm和2.08 mm。间隙2 mm起爆时,不保留传爆序列的起爆引信未完全作用,钢板表面无形变;带传爆序列的起爆引信完全作用,钢凹深度2.04 mm。试验结果既印证了仿真分析的准确性,也说明了带传爆序列的起爆引信对雷管端面间隙不敏感,具有很高的传爆可靠性,配合解除保险方法,将显著提高机械起爆引信的作用安全性和有效性。

生态环境修复责任司法适用困境的对策研究

《民法典》第一千二百三十四条创新性地将生态环境修复责任以法典的形式确定为民事责任的承担方式,弥补了生态环境破坏后法律救济的缺陷,但该责任在适用上存在诸多困境:一是目前有关生态环境修复责任的法律规定较少;二是生态环境的损害事实认定存在困难;三是生态环境修复目标不明确;四是生态环境修复辅助措施不健全。对此,需要完善生态环境修复责任立法、健全环境损害认定和评估机制、明确生态环境修复的目标以及健全生态环境修复辅助措施。

孕育希望:宏观代际流动性对生育意愿的影响

当今中国,子女在家庭中仍处于中心位置,父母对子女福祉的重视会影响其生育决策。本文使用中国综合社会调查(CGSS)2010—2018年数据,考察了宏观社会流动性对生育意愿的影响。研究结果表明,相对流动性与期望子女数显著正相关,主观态度是重要的中介影响机制。从子代地位预期与抚育成本预期的视角出发,相对流动性的影响呈负社会经济梯度,但流动性的提升不会抑制高社会阶层的生育意愿;性别差异在社会化视角中被强调,男性受流动性的影响更强,并且流动性与期望男孩数关联更加密切。本研究从宏观层面丰富了对低生育率现象的理解,对从微观层面分析流动效应的研究也有借鉴意义。本文认为,机会公平政策应当作为当下中国生育促进政策的一个重要构成。

高职人工智能技术应用专业教学资源库的建设与应用

随着人工智能技术的广泛应用,高职人工智能技术应用专业的教学需求日益增长。为满足这一需求,提高教学质量,高职院校纷纷启动教学资源库建设项目。该项目旨在构建一个全面、系统、实用的教学资源库,为师生提供丰富、优质的教学资源,促进教育数字化转型与产教融合。为提升人工智能技术应用专业教学资源库的利用效率,并实现资源共享的目标,本文提出了以“一馆”为核心、“三园”为框架、“五中心”为支撑的专业教学资源库建设理念,旨在建设人工智能专业教学资源库,为高职院校人工智能技术应用专业的人才培养奠定坚实基础,显著提升教学质量,全面促进学生的发展,并满足社会对人工智能人才的迫切需求。

基于“岗课赛证”一体化的高职区块链技术应用专业建设

在当今数字经济时代,区块链技术正逐渐成为各行业变革的关键驱动力之一。作为一项具有潜力的技术,区块链不仅在金融领域取得了显著的成就,同时也在教育领域展现了广阔的应用前景。职业教育作为培养实际操作能力的关键环节,对于整合新兴技术并满足市场需求起着至关重要的作用。“岗课赛证”一体化作为高职教育创新的一种形式,强调通过整合构建课程体系、专业岗位需求、技能竞赛和“1+X”技能证书等方面,促使学生更好地适应职业需求。在这一背景下,聚焦于高职区块链技术应用专业建设,通过将“岗课赛证”一体化理念融入专业培养过程,才能更好地培养符合行业需求的区块链专业人才。

工会组织服务触角向新型青年劳动者延伸的路径探索

数字技术的快速发展和广泛应用,正在重塑社会劳动分工,新职业不断涌现,就业形式日益多样化。“四新经济”时代,就业的不确定性、灵活性、流动性、复杂性、多样性特点,导致新型青年劳动者权益保障方面存在一定的困境。企业再生产的动力如何提升、劳动力岗位如何开发、代岗和待业新型青年劳动者的劳动权益如何保障?工会服务触角正在向新型青年劳动者延伸,保障新型青年劳动者的合法权益,创新包容性的灵活就业综合支持体系正在形成。

高质量发展中社会工作实验室标识度建设研究

社会工作专业实验室标识度的相关研究尚不多见。实验室建设过程中存在形象传递不清、功能辨识混乱、信息传播不足等问题,阻碍了社会工作专业实验教学和研究的高质量发展。为破解上述难题,亟须明晰社会工作专业实验室特征,强化实验室标识度建设。基于社会工作专业特征及实验教学需要,实验室应具备情境模拟、观摩演练和科学研究三个主要特征,其标识度主要来自于空间布局、实验设备、实验软件和实验数据四个方面。为此,我们需要面对社会工作实验室标识度建设的六方面挑战,努力为高质量建设社会工作专业实验室及开展实验教学提供新的研究方向。

大数据技术提升农业机械的效率与可靠性探讨

为了研究大数据技术与提升农业机械的效率和可靠性等方面的关系,笔者分析了提升农业机械效率和可靠性的重要性,阐述了大数据技术提升农业机械效率的方式,并提出了大数据技术提升农业机械可靠性的方式。结果表明,大数据技术可通过预测性维护、自动化操作、智能调度等方式来提升农业机械的效率,可通过故障诊断与预警、系统升级改进、风险评估与管理等方式来提升可靠性,为农业机械应用大数据技术提供了科技支撑,有力地促进了农业机械智能化发展。

氧化锂基复合正极补锂材料的制备及对电池电化学性能的影响

锂离子电池在首次充放电过程中,其负极表面形成的固态电解质界面(SEI)膜会消耗部分正极材料的活性锂,导致不可逆的容量损失,降低锂离子电池能量密度。为解决此问题,选用氧化锂作为牺牲锂盐以补偿锂离子电池的首次不可逆容量损失,提高电池容量和循环性能。通过将催化剂LiMnO_(2)、Li_(2)O和导电炭黑(SP)按一定质量比研磨混合,制备了Li_(2)O基正极补锂材料LiMnO_(2)/Li_(2)O/SP。为研究其补锂性能,选用磷酸铁锂作为正极,石墨作为负极,TCGG-Si作为电解液,组装了2032扣式全电池,通过充放电测试,研究了该正极补锂材料对电池电化学性能的影响。结果表明,当LiMnO_(2)/Li_(2)O/SP的质量分数分别为50%、45%和5%时,在10 mA·g^(-1)的电流密度下充电至4.3 V,LiMnO_(2)/Li_(2)O/SP复合材料的首次充电比容量可达526.5 mAh·g^(-1),首次库伦效率为14.63%,其在首次充电过程中分解释放活性锂的过程是不可逆的,并在第4次后完全丧失容量,说明Li_(2)O/LiMnO_(2)/SP复合材料可以作为补锂材料添加到正极材料中。将质量分数为3.6%的Li_(2)O/LiMnO_(2)/SP复合材料加入到磷酸铁锂半电池中,半电池的首次充电比容量为186.5 mAh·g^(-1),相较LiFePO_(4)比容量(166.8 mAh·g^(-1))提高了19.7 mAh·g^(-1),说明补锂剂已发挥作用,该部分多余的容量可用于形成石墨SEI膜。将Li_(2)O/LiMnO_(2)/SP添加到磷酸铁锂-石墨全电池体系中作为正极补锂剂,不仅可补偿石墨负极的首次不可逆容量损失,还可提高全电池的循环性能。全电池的首次可逆容量为158.2 mAh·g^(-1),循环100次的可逆比容量为108.0 mAh·g^(-1);相较于未添加情况,全电池首次充电比容量增加了12.9 mAh·g^(-1),可逆比容量提高了11.6 mAh·g^(-1),经100次循环后容量保持率提升了13.90%。

高校心理健康教育生态系统模式构建研究

高质量教育体系要能够充分发挥协同性作用,高校教育、家庭教育和社会教育要有机融合共同推进心理健康教育,构建系统化的心理健康教育模式,从而形成高校心理健康教育的新格局。目前,高校心理健康教育的成效尚不明显,呈现教育目标冲突失衡、教育实施主体分离、教育内容相对割裂等异化样态。生态系统理论为多圈层生态系统推动高校心理健康教育提供了逻辑思路,文章据此构建了高校心理健康教育生态系统模式。生态环境交互推进高校心理健康教育需要以微系统、中系统、外系统和宏系统等四个系统为切入点,教育实施主体厘清职责边界,家校社三点联动共建共育,政府职能部门指导工作开展,社会营造健康向上的文化环境。

新就业形态劳动者劳动关系认知及其权益保障——基于GH区的调查

随着新技术、新产业、新业态、新模式“四新”经济的迅猛发展,新就业形态劳动者不断涌现,其从业模式由“组织+雇员”模式向“平台+个体”模式转变。灵活就业的平台经济,使“简单的劳动关系”发展为“多重复杂的劳动关系”。由此,新就业形态劳动者权利属性趋于弱化,导致其维权保障面临诸多挑战。设立新就业形态劳动者权益专项社会保险基金和以党建为引领、以工会为主导的“五工联动”的服务模式有助于缓解目前困境。

积极心理学视角下职业院校工匠精神培育路径研究

“工匠精神”是技术技能型人才的核心精神品质,建设技能型社会必然要强化工匠精神的培育。培育具有工匠精神的高素质高技术技能型人才既是职业教育的育人目标,更是使命担当。当前,职业院校培育学生工匠精神面临积极观念缺失、体系不完善和有效培育实践缺乏等困境与挑战。积极心理学的教育理念、原则与策略为职业院校培育学生工匠精神提供了新视角。从“知情意行”等四个维度入手,通过意识植入、体系深化和实践拓展等三维驱动,让学生做到“知其意、通其情、攻其难、坚其行”,最终育成具有“匠心、匠情、匠志、匠术”的技术技能型人才,以高质量人才育成进一步推动职业教育高质量发展。

长株潭技能人才协同发展的现实审视与推进路径

职业教育培养高素质技能人才,要走产教融合、科教融汇之路,实现技能人才协同发展。技能人才协同发展是实现长株潭职业教育一体化、引领技能人才高质量发展的必然要求。回归到技能人才资源特性,技能人才协同发展的要素保障涉及技能人才战略协同规划、市场协同创建和体制机制协同驱动等。比照要素保障体系要求,长株潭技能人才协同发展面临着协同发展战略理念共识未理顺、市场协同运行界面不畅、体制机制创新难有突破等现实困境,可从形成包容协同的发展治理机制,构建多元共生的技能人才引聚、城市空间形态、产业结构布局融合发展格局,打造共享共建的资源培育体系,营造有效运行的技服务与保障环境等方面推进技能人才协同发展。

好算法,坏算法?算法逻辑下零工工作者的过度劳动研究

天然具有“最优解”属性的算法技术使平台对零工工作者效率的控制达到了前所未有的水平。在算法逻辑的管理控制下,数字零工群体面临着高强度、高压力和高风险的过度劳动困境。本研究基于工作要求-资源模型,探讨了算法控制何时以及如何影响零工工作者过度劳动。问卷调查发现(N=1004),零工工作者感知算法控制的三个维度有着差异化的影响效应:首先,零工工作者感知到的算法追踪评估会通过抑制工作自主性,进而导致过度劳动;其次,零工工作者感知到的算法行为约束会通过诱发工作不安全感,进而导致过度劳动;最后,零工工作者感知到的算法规范指导作为一种个体能够感知到的技术支持资源,不仅调节了算法追踪评估与工作自主性的关系、算法行为约束与工作不安全感的关系,还调节了算法追踪评估通过工作自主性影响过度劳动、算法行为约束通过工作不安全感影响过度劳动的间接效应。研究发现有助于学界辩证地认识算法控制这一新兴管理实践,并为我国零工经济市场中和谐劳动关系的有序构建、劳动者合法权益的保障提供实践启示。

面向家庭教育的社区治理创新策略

家庭是社会的细胞,是社区治理的重要主体和基础单元。如何发挥家庭教育在基层社会治理中的重要作用理应成为创新社区治理的核心关切点。基于社区治理理论构建面向家庭教育的社区治理分析框架,即视家庭教育为柔性治理工具,重构社区治理支持环境、治理能力、治理共同体等源头性要素,进而促进家庭教育与社区治理融合共生、相互促进。针对面向家庭教育的社区治理存在的主要问题,我国未来应完善家庭教育支持环境,保障家庭权益,构建面向家庭教育的社区治理基础;确立家庭教育新理念,凸显社会功能,重构面向家庭教育的社区治理环境;精准供给家庭教育资源,重塑家庭能力,提升面向家庭教育的社区治理能力;创新家庭教育形式,培育家庭学习共同体,形成面向家庭教育的社区治理合力;拓展家庭教育服务平台,优化社区支持,增强面向家庭教育的社区治理张力。