谈教学过程中的教学情境引入

情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设一定的具体场景,以引起学生情感的体验,从而达到提高教学效果的一种教学方式.心理学研究表明,一种需求的产生必然导致对满足欲望的方法、方式的思考,因此揭示所研究问题的必然性,目的性,自然会诱发积极的思维.

浅谈幼儿园与小学课堂模式的有效衔接

幼儿园和小学是两个不同的教育机构,幼儿园教育和小学教育的区别主要表现在以下几个方面：？ 一、角色的变化. 幼儿进入小学后,社会角色发生了变化,在幼儿园以游戏为主,进入小学后以学习为主,从游戏者变为学习者.

我的教学小故事

曾经读过这么一句话：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，是呀，如果没有爱何谈教育呢，最好的教育便是“爱的教育”。

浅谈小学数学与生活实际相联系

数学源于生活,寓于生活,用于生活。在新的小学《数学课程标准》中就十分注重数学与现实生活的联系,在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义。

DF4型机车传动轴断裂分析及处理探讨

对DF4型机车传动轴断裂这一惯性故障进行了分析,同时提出了改进措施。