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题名《呼啸山庄》中希思克利夫性格发展探微
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作者
张芝秀
谢家祭
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机构
太原大学教育学院中文系
广东省实验中学
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出处
《沧桑》
2007年第6期237-238,共2页
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文摘
《呼啸山庄》作为一部伟大的文学作品,其主人公希思克利夫历来就是一个最有争议的人物,人们对于他的分析角度不同、方法各异。本文主要对《呼啸山庄》中的主人公希思克利夫的成长经历及性格发展进行分析,讨论在特定环境影响下的希思克利夫残忍性格形成的合理性与必然性,从而找寻人性扭曲的深层次原因以及探求变态性格下的爱与善的残留和正常人性的回归的旅程。
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关键词
《呼啸山庄》
希思克利夫
性格
人性复归
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分类号
I561.074
[文学—其他各国文学]
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题名高中古诗词有效性教学初探
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作者
谢家祭
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机构
广东实验中学
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出处
《师道(教研)》
2015年第8期32-32,共1页
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文摘
高中古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分.同时也是高中语文教学的难点问题。在古诗词教学过程中,教师应该有怎样的教学观念,设定怎样的教学目标,实施怎样的教学过程.这都直接影响到教学的效果。那么怎样才能有效?
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关键词
高中语文教学
古诗词教学
有效性教学
教学过程
教学观念
教学目标
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈教学中“重点扩散”现象的形成及其应对策略
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作者
谢家祭
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机构
广东省实验中学
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出处
《语文月刊》
2016年第4期30-33,共4页
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文摘
一、何为"重点扩散"现象?我们认为,人在认识事物的时候往往会在自己的思维中概括出事物中我们所认为的重点,然后主动地通过"重点"反观这一事物以及理解分析与之相关的事物。在很多情况下,这样会使我们更好地理解把握事物,形成知识结构体系。
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关键词
知识结构体系
王维诗歌
送沈子福归江东
认知结构
知识系统
积雨辋川庄作
学习过程
《荷塘月色》
诗中有画
知识框架
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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