让幼儿在快乐轻松中走进数学——进行幼儿数学教学的几点尝试

在幼儿园中,我们经常会听到幼儿说“数学没意思”、“数学不好玩”、“我讨厌数学”等,为什么有那么多的幼儿对数学没兴趣呢？因为幼儿数学是一门系统性、科学性、逻辑性较强的学科,教师在教学中感到比较难教,幼儿在学习中也感到比较枯燥。

美国教师的“翻转课堂”体验

2011年，一些有创新精神的美国教师把传统的课堂模式翻转过来，其目的是为了使教学对学生来讲更有价值。这种新的教学方式叫做“翻转课堂”，也就是学生在家里观看教学视频，像完成家庭作业一样，在家里吸收所要学习的知识；回到学校，在教师的帮助下，在课堂上运用这些知识完成作业。“翻转课堂”能使学生成为课堂的主体，学得更主动。

慢性宫颈炎合并人乳头瘤病毒感染的临床研究

目的了解慢性宫颈炎患者感染人乳头瘤病毒 (HPV)的情况。方法随机抽取慢性宫颈炎患者2 52例 ,根据免疫组化检测结果分为两组 :HPV Ag阳性组和HPV Ag阴性组 ,对比两组患者的年龄、临床表现 ,并行宫颈细胞学检查、阴道镜检查、病理活检 ,随后行宫颈电灼治疗 ,观察宫颈愈复情况及HPV Ag是否转阴。 结果宫颈炎中HPV感染率为 1 4 .68% ,感染后临床症状较HPV Ag阴性组重 ,阴道细胞学检查多为Ⅱ级或Ⅲ级 ,阴道镜下多为不典型转变区 ,病理切片可见空泡细胞。经电灼治疗后 ,阳性组70 .2 7%患者宫颈HPV Ag可转阴。 结论治疗HPV

优思明配伍生化丸治疗不全流产34例临床分析

目的:探讨优思明配伍生化丸治疗不全流产的疗效,并与安络血配伍益母草治疗进行比较。方法:深圳市人民医院妇科2010年1月～2012年2月门诊人流12422例,术后残留72例,残留率0.58%。将上述不全流产患者分为治疗组2011年1月～2012年2月年34例和对照组2010年1月～2010年12月30例。2组患者均于诊断明确后开始服用药物治疗。治疗组服用优思明1片,每天1次,生化丸9g,每天3次,连服21天;对照组服用安络血2.5mg,每天3次,益母草膏10g,每天3次,连服21天。2组均在服药结束月经复潮干净后或未净进行复查。结果:治疗组在流血时间、流血量、残留组织排出情况效果优于对照组,2组有显著性差异(P<0.05)。结论:优思明配伍生化丸治疗不全流产,缩短阴道流血时间,减少流血量,促进残留组织排出,减少2次清宫率,值得临床推广。