成才理念下学生数学思考能力培养研究

高中数学任课教师要从学生出发,运用合理的教学方法,对学生的思考能力进行培养,对其思维面进行拓宽,提升其数学思维的综合素质,在提高高中数学课堂教学效果的同时,从而为他们的今后学习生活奠定基础。

对土木工程中高性能混凝土的一些探讨

土木工程直译是“民用工程”，它是建造各种工程的统称。它的原意是与“军事工程”相对应的。在英语中，历史上土木工程、机械工程、电气工程、化工工程都属于土木工程，因为它们都具有民用性。后来，随着工程科学技术的发展，机械、电气、化工都已逐渐形成独立的科学。至今，在英语中，土木工程还包括水利工程、港口工程；而在我国，水利工程和港口工程也成为与土木工程十分密切的相对独立分支。土木工程既指建设的对象，即建造在地上，地下，水中的工程设施，也指应用的材料设备和进行的勘测，设计施工，保养，维修等专业技术。

马铃薯的营养特性及地膜覆盖的增产效应

根据作者的试验结果及有关报道 ,本文就马铃薯的营养特性、适生条件及地膜覆盖的增产效应等方面的问题作了简要论述。

多媒体CAI在高中数学课堂的应用思考

信息技术的发展也推动着素质教育的改革,将这二者结合在一起能够对教学产生更大的推动作用。本文主要针对多媒体CAI在高中数学课堂的应用进行了分析,展现了现代信息技术的重要作用,希望能够通过正确地运用提高学生的学习能力。

HPA基因多态性对肝病患者血小板输注疗效的评估价值

目的:探究血小板抗原(HPA)基因多态性对肝病患者血小板输注疗效的评估价值及血小板输注无效(PTR)的影响因素。方法:以2019年1月至2021年7月治疗的98例肝病患者为研究对象,根据PTR发生情况分为PTR组(25例)及对照组(73例),采用问卷调查收集患者年龄、性别、原发疾病、是否合并感染、是否存在发热症状等临床资料。应用德国QIAGEN公司血液DNA提取试剂盒提取总DNA,行HPA基因多态性检测。结果:本研究纳入肝病患者的HPA-2、HPA-3、HPA-15基因多态性均符合Hardy-Weinberg平衡(P>0.05);PTR组HPA-2、HPA-3、HPA-15基因ab、bb型检出率均高于对照组(P<0.05);HPA-2、HPA-3、HPA-15基因多态性联合检测评估肝病患者血小板输注疗效的ROC曲线下面积(AUC)>0.75;PTR组在存在发热症状、合并感染、血小板体外保存时间>3 d、输注次数≥3次、脾脏厚度≥40 mm的人数比例高于对照组(P<0.05),均为影响肝病患者出现PTR的危险因素(P<0.05)。结论:HPA基因多态性对肝病患者血小板输注疗效具有评估价值,且发热、合并感染、血小板体外保存时间>3 d、输注次数≥3次、脾脏厚度≥40 mm是影响肝病患者出现PTR的危险因素。