教学新尝试 学生新体验

激发兴趣是教师活跃教学气氛的主要手段之一。在这个轻松的教学环境中，新颖、直观、形象的刺激更容易引起青少年大脑皮层相关部位的兴奋，激发他们的求知欲望。一、巧妙引用学生已有的知识与经验，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣这方面可用的素材很多，可以是学生会的诗词、歌曲、绕口令、谜语，也可以是图片、音乐等，只要用得恰到好处，将会起到意想不到的作用。

谈趣导教学法在生物教学中的应用

传统的以教师、书本为中心的封闭式课堂教学模式已不能满足新时期教育改革的要求，在新课程理念下，我们要努力构建一种能调动广大学生积极参与，使学生的基础知识和基本技能得到增长、个性情感得到发展、创新实践能力得到提高的新型课堂教学模式。

翻转课堂下生物核心素养的教学实践研究

随着我国教育教学的不断发展,在中学阶段的教学中越来越重视对于学生能力的培养。翻转课堂的教育模式在教学当中能够更好的提升教学质量,有利于加强生物核心素养的培养与构建。基于此,本文首先对翻转课堂的背景进行研究,并从三个方面对我国的翻转课堂的教学培养模式进行研究,以供有关人士进行参考。

基于核心素养的生物学翻转课堂教学模式的思考

在现阶段的管理与教学的过程当中加强对于学生核心素养的教育对促进学生的综合能力提升具有十分重要的意义,基于此,本文首先对核心素养的内涵进行研究,之后针对教学实践当中中学生物学科素养的培养方案进行分析,并从三个方面研究了能够有效提升中学生物翻转课堂教学质量的方案,以供有关人士进行参考。