试析课程文化的典型特征

课程文化是学校文化的重要组成部分，是沟通学校教师文化与学生文化的主要文化媒介，是素质教育、创新教育必须关注的重大问题领域。课程文化不仅关系到课程本身的建设与发展，也影响和制约着教学的整个过程，是有效教学的重要文化支撑。要发挥文化在学校教育中的重要作用，就必须考察它所具有的典型特征。

乡村学校心理健康教师应该具备的基本素养

在新课程改革背下，乡村教育是整个教育的短板，其中体现为乡村教育资源发掘和开发能力不足，教师队伍的构成呈现年龄偏高、学历偏低和学科结构不合理等特征。在这样的严峻背景下，心理健康教育在全国各地积极开展和推广，乡村教育面临一场新的挑战和机遇。心理健康教育强调“心育”，也就是以教师的“教育之心”育学生的“发展之心”，在某种程度上削弱了知识在教育过程中的权威地位，