基于创新人才培养目标的外语实践教学改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。要实现人才培养目标,就需建立一个科学的、系统的实践教学体系,对实践教学进行改革。本文联系本校实际,探讨基于创新人才培养目标的外语实践教学体系的构建,并围绕体系中的目标、内容、机制三要素进行实践探索。

基于创新人才培养目标的外语实践教学改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段，是提高学生综合素质的关键环节。要实现人才培养目标，就需建立一个科学的、系统的实践教学体系，对实践教学进行改革。文章联系本校实际，探讨基于创新人才培养目标的外语实践教学体系的构建，并围绕体系中的目标、内容、机制三要素进行实践探索。

外语实践教学体系的构建与实施

实践教学活动是高等教育教学工作的重要组成部分,理应贯穿于整个教学过程。本文针对外语实践教学相对薄弱的现状,在理论分析的基础上,探讨外语实践教学体系的构建,并围绕体系中的目标、内容、组织、管理和评价五要素进行整体设计和实践探索。

高校大规模计算机辅助英语口语测试实证研究

文章是关于大规模计算机辅助英语口语测试效果的实证研究报告。文章首先通过对比发现,计算机系统自动化判分与教师评分所得成绩的相关度为0.911,说明计算机评分基本可代替教师评分完成直接型口试任务。其次采用定量和定性分析方法,从受试者和教师角度对大规模计算机口语测试的效度和信度进行分析,论证了高校口语机考的可行性和整体测试效果。

高校双语教学前期工作的实践与思考

高校双语教学仍处在一个起始探索阶段,总体来说,双语教学的效果还不太明显。最能影响双语教学质量的有两大瓶颈:一是学生的接受能力,二是师资队伍建设。解决两大瓶颈的关键是在双语教学开展前期努力提高学生和教师外语(英语)应用能力,做到“兵马未动,粮草先行”。

巴尔干地区汉语教学特征及其对汉语推广的启示

巴尔干地区作为欧亚联系的纽带,该地区的汉语推广显得意义非凡。本文通过梳理该地区希腊、保加利亚、罗马尼亚和土耳其四国的汉语教学发展历程,发现欧盟语言政策、各国经济发展水平、孔子学院的发展程度、汉语教学大纲和教材使用以及本土教师的短缺等影响因素是汉语教学过程中反映出来的明显特征。根据这些特征,本文提出一些建议,希望能助力汉语在巴尔干地区的推广。

视听材料对听力理解和词汇习得的影响

本文通过听力理解测试和问卷调查，运用定量和定性分析的方法，研究视听材料对听力理解和词汇习得的影响，以及学习者对使用视听材料进行外语教学的看法。结果发现，视听材料可提高学习者对目标内容的理解，但阻碍了词汇习得。同时学习者对使用视听材料教学的意见也不尽相同。作者用认知负荷理论对结果进行了解释，也对视听教学提出了一些建议。

大学英语网络教学模式构建研究——以南京航空航天大学外国语学院为例

本文作者结合自身多年的英语教学实践,构建了基于角色、场景、功能和信息知识的大学英语网络教学模式。该模式以建构主义学习理论为基础,以网络自主学习平台为依托,建立了完善的网络情境化教学和管理体系。

大学英语课程改革实践与反思——南京航空航天大学大学英语课程教改情况

本文介绍了南京航空航天大学根据教育部《大学英语课程教学要求(试行)》精神,开展新一轮大学英语课程改革的情况,详细说明了改革过程的七个环节,并对改革成效的关键要素提出了新的思考。